На две години децата започват да правят големи крачки както в езиков план, така и по отношение на пространственото мислене. И е много важно да помогнете на бебето с това.
Как да укрепим пространственото мислене на детето си
На две години децата откриват нови понятия всеки ден и техният речник бързо се обогатява. Думи като „там“, „отгоре“, „отдолу“са голям скок напред, защото показват, че детето разбира връзката между нещата в космоса. И винаги на този етап децата също започват да формулират първите изречения, състоящи се от две или три думи.
Именно на двегодишна възраст започва да се формира разбиране за пространството. Детето започва да разбира къде са хората и предметите около него по отношение на него.
Можете да видите напредъка му в разбирането на думите, които чува, и в нарастващата му способност да следва указания като „вземи ми топката от ъгъла“, „погледни под леглото“.
1. Обяснете къде са хората, които познава, когато не са с него; например: „баща е в кабинета си“, „баба живее далеч“.
2. Дайте му прости инструкции с указания. Например: „поставете играчката на стола“, „сега я сложете под леглото“, „донесете я тук“.
3. Задайте на детето си прости въпроси, които изискват от него да помисли за местоположението. Например: "Къде живеят птиците?", "Къде летят самолетите?", "Къде е вратата?"
Не винаги очаквайте верния отговор, това не е тест или изпит, а въпроси, които трябва да се задават по време на ежедневните ви разговори.
Как да помогнете на детето си да изгради по-сложни изречения
На две години речникът на детето става по-богат, той научава от 50 до 75 думи. Също така започва да се опитва да ги обвърже, за да изгради първите си изречения от две или три думи, например „Искам мляко“.
Ако детето ви използва по-малко от 20 думи, може би е добра идея да поговорите с педиатър, за да видите дали има проблеми със слуха.
Първите изречения от две или три думи не са много ясно формулирани и отиват направо до точката: „ела при мен“, „татко е лош“. детето също започва да повтаря думи, които често чува у дома, например „сбогом“, „добро утро“.
Какво трябва да се направи, за да го насърчи да изгражда по-сложни изречения?
1. Отговорете на неговите „сухи“фрази с ясно формулирани, описателни и подробни фрази: „Искате ли майка ви да ви помогне да обуете червени чорапи?“, „Да, татко играе на топка с Настя“.
2. Не поправяйте граматическите му грешки, а просто повтаряйте изречението правилно, докато той самият не повтори след вас, както трябва.
3. Активно четете много книги, тоест задавайте му въпроси за това какво вижда на страницата и какво, според него, ще се случи след това
И най-важното е да говорите с детето си възможно най-много през деня.
