Идеите и методите на италианската учителка Мария Монтесори завладяха целия свят. Въпросът дори не е, че нейните ученици, без принуда, на 3-5-годишна възраст започнаха да четат и имаха представа за всички аритметични операции. Основната задача на Монтесори педагогиката беше сетивното развитие на детето - възпитанието на сетивата (зрение, слух, обоняние, вкус) и развитието на фината моторика чрез създаване на специално подготвена среда. Предлагаме на вашето внимание комплект дидактически игри за сензорно развитие на дете у дома.
Необходимо е
- - тънко въже с дължина 1-1,5 метра
- - 10-12 метални скоби
- - комплект цветен пластилин
- - кошница или пластмасова кофа
- - две дълбоки чаши
- - плоска купа
- - 300-500 гр. грис, просо, захар или чист пясък
- - 7 мъниста от червен, зелен и жълт цвят
- - чанти от същия плътен непрозрачен плат с връзки
- - ядки с различни размери и форми (орехи, лешници, кашу)
- - малки кубчета от конструктора
- - сухи листа
- - парчета пяна от каучук
- - гъба с размерите на детска ръка
- - кухненска кърпа
Инструкции
Етап 1
„Събиране на плодове“. Издърпайте въжето между облегалките на 2 стола. Завийте предварително зелени и червени пластилинови топчета и ги закрепете върху кламери. Закачете кламери с топки върху връвта. Поканете детето си да се разходи из въображаема гора за плодове. Основното правило е да избирате топките една по една с три пръста на дясната си ръка и в този момент да държите кламера с лявата. Детето трябва внимателно да сложи откъснатите „плодове“в кошницата, заставайки вдясно от него (научете го да се движи отляво надясно, както писмено).
Стъпка 2
Поръсете следите. Поканете детето си да поръси пътека с ширина 3-5 см с пясък (грис, просо) на масата. За да усложните задачата, ограничете пътя до нещо, например ленти хартия или „ограда“от сгънати моливи. Пясъкът трябва да се изсипва с три пръста на дясната ръка, като ги сгъва с щипка. Не излизайте извън ръбовете на пистата. Момичетата могат да бъдат предложени да поръсят захар върху пластилинова торта. По този начин пръстите са разработени за работа с писалка / молив и детето се научава да спазва ясни контурни граници.
Стъпка 3
„В помощ на Пепеляшка“. Кажете на детето си съкратена версия на историята за Пепеляшка, като се фокусирате върху момента, в който мащехата е накарала момичето да сортира зърната / фасула / граха. Изсипете мъниста от различни цветове в купа, поставете дълбоки чаши до нея. Поканете детето си да помогне на героинята от приказката да подреди въображаемото зърно в чаши според определен цвят.
Стъпка 4
- Познай. Пълнете торбички от плътна тъкан с различни пълнители: 1 торба - парчета пяна, 2 - сухи листа или парчета смачкана хартия, 3 - орехи, 4 - малки кубчета и др. Вържете торбите внимателно, за да не изпадне съдържанието при различни манипулации. Поканете детето си да познае какво има във всяка чанта, опипвайки. Също така, детето може да разклати торбите, слушайки получените звуци. Така се развиват фината моторика, допир и слух, както и се формират понятията „мек-твърд“, „голям-малък“и др.
Стъпка 5
"Вълшебната гъба". Поставете две дълбоки чаши на масата на разстояние 3 см една от друга, напълнете една чаша наполовина с вода. Пригответе кърпа за чай (или парцал). Вземете гъба и покажете на детето си нейните свойства: как правилно да вземете вода с гъба и да я изцедите. Предложете като магически експеримент да прехвърлите вода от една чаша в друга с гъба. Демонстрирайте как се прави това, като нарочно разлеете малко вода върху масата. Укрепете представата на бебето за попиваемостта на тъканта, като премахнете водата с кърпа или парцал. Това упражнение ще позволи на детето ви да се научи как да почиства разлятата вода или сок самостоятелно.
