Какво е това - позитивно мислене при отглеждането на деца? Как да го приложим на практика? Образно казано, определението за позитивно мислене е следното: „Не говорете за това, което не искате, а за това, което искате“.
Да приемем например, че сте дошли в книжарница, за да купите нова книга от любимия си писател. Малко вероятно е да посочите имената на всички книги, които не са ви необходими, на продавача или да прегледате всички подобни книги на рафтовете. Най-вероятно ще назовете (или ще се окажете на рафта) точно книгата, от която се нуждаете.
Така че защо, когато формулираме (или се опитваме да формулираме) някаква цел в живота, в 90% от случаите я изграждаме според принципа „това, което не искам“. Вместо „Искам да бъда тънък и красив“, ние казваме „Не искам да съм дебел“. И най-лошото е, че насаждаме този много негативен модел на поведение на децата си като начин на живот.
Представете си: решавате да проведете сериозен разговор с детето си за смисъла на живота (или, алтернативно, за сериозно отношение към живота). Най-вероятно това ще бъде монолог от рода на „Мило мое дете! През целия си живот направих куп грешки, направих това, което абсолютно исках от нея. И обратното - не направих това, което най-много исках. Не искам да повтаряте грешките ми, така че вярвайте на горчивия ми опит и помнете: никога не правете … (списъкът продължава за сто страници), не се занимавайте с такива хора … (друг списък), направете не общувайте с … (списък на конкретни лица) и още стотици като "не". А през останалото време какво чува най-често от вас? Точно така: „не пипай“, „не се качи“, „не ходи“, „не си играй“… Не се изненадвайте по-късно, ако 90% от вашето „не“ще стане ръководство за вашето дете за действие: забраненият плод е сладък … И обратното - всички ваши със свръхчовешки усилия, избити на 10% "трябва!" ще се окаже нещо, което никога няма да бъде направено.
И не защото детето ви, от вреда, прави всичко, за да ви озлоби. Това е просто, колкото и парадоксално да изглежда, но опитвайки се да спасите детето си от грешки, вие го програмирате за обратния резултат. Това е свойството на нашата психика (и особено психиката на детето), че когато нещо ни е забранено, ние често абсолютно инстинктивно искаме да нарушим тази забрана. По този начин детето ви просто рефлекторно изхвърля частицата „не“и в резултат цялото му внимание е насочено към точно това, което вие така упорито му забранихте. Трудно е дори за възрастен да „не мисли за бяла маймуна“- особено ако снимка с тази маймуна се очертава пред очите му сто пъти на ден.
И така, питате - не е ли изобщо забранено? Защо, забранете, разбира се. В крайна сметка може да се случи животът му да зависи от способността му да изпълнява безпрекословно вашата забрана.
Но основната житейска мотивация на детето трябва да бъде отношението към положителен резултат, а не начин да се „избяга“от неизбежни грешки и неуспехи. Образованието е полезно само когато придобиването на знания или най-важните умения в живота се усеща и се основава на положителни емоции и е настроено да получи положителен резултат.
И най-добрият метод на обучение за дете е играта. Предложете на детето си да играе нова, вълнуваща игра „Искам да …“и научете как да превърнете най-смелата мечта в красива реалност.
