Обикновено децата в предучилищна възраст учат математически понятия лесно и естествено. Има много ситуации в ежедневието, когато трябва да сравните нещо по размер, да добавите или да умножите. Има обаче и ситуации, когато родителите трябва да обяснят нещо на бебето или специално да създадат ситуация за игра, когато детето само ще разбере как се извършва това или онова действие и какъв трябва да бъде резултатът.
Необходимо
- - всякакви еднакви дребни предмети;
- - всякакви продукти, които могат да бъдат разделени на части;
- - карти или кубчета с цифри;
- - предмети с различни размери;
- - измервателни уреди.
Инструкции
Етап 1
Научете детето си да сравнява обекти по различни начини. Двегодишно дете вече може да различи квадрат от кръг или и двамата от триъгълник. Тези знания значително ще улеснят изучаването му на геометрията. Ако покажете други геометрични фигури и ви научите как да анализирате формата на различни „неправилни“предмети, за детето ще бъде много по-лесно да ги нарисува по-късно.
Стъпка 2
Много е важно да научите как да сравнявате броя на обектите. На първия етап не е нужно да броите нищо. Научете детето си да прави разлика между едно и много. Ако във вазата има един бонбон, тогава само един човек ще го получи, а ако има много, можете да почерпите мама, татко, баби и дядовци и дори всички момчета в двора.
Стъпка 3
Създайте няколко игрови ситуации, когато детето трябва да определи коя група има повече обекти, коя има по-малко и коя има същия брой. Например можете да го помолите да подреди масата. Той вече приблизително знае къде седи някой. Нека той постави чинии за всички членове на семейството, но дава повече или по-малко лъжици или вилици, отколкото е необходимо. Ако няма достатъчно лъжици, това означава, че са по-малко, отколкото са чиниите. Остана ли допълнителна вилица? Това означава, че има повече вилици.
Стъпка 4
Започнете с допълнение, за да научите математика. Дайте на детето си един предмет - например балон. Попитайте колко топки има. Ами ако си купите друг? Ще има две топки и това е повече от една. Повторете това упражнение с различни предмети, така че детето да разбере, че можете да броите топки, кубчета, коли, моркови и дори кости в сметката. Отначало се опитайте да изберете едни и същи елементи. След това можете да зададете въпроса колко елемента са на масата. Но към този момент детето вече трябва да разбере дали е помолено да преброи някои конкретни неща или предмети като цяло.
Стъпка 5
Обратното на събирането е изваждане. Може да се обясни и визуално. На масата седяха петима души, един остана за работа - колко остава? Продължете да играете упражнения с блокове и кукли.
Стъпка 6
Постройте къщи от кубчета и поставете там калай войници. Направете къщата недостатъчна за един войник. Защо се случи? Защото има повече войници, отколкото къщи. Помолете детето си да преброи и двата предмета.
Стъпка 7
Започнете да изучавате числа. Обяснете на хлапето, че броят на всякакви предмети е посочен на писмото с определена икона. Дайте му няколко еднакви предмета, помолете ги да преброят и покажете каква цифра представлява това число. След това дайте същия брой други елементи и също поискайте да преброите. Картата ще има същата икона, въпреки факта, че войниците са били преброени за първи път, а колите за втория. Покажете на хлапето как в писмото са посочени познатите признаци на аритметични операции. Предложете сами да създадете пример. Например в двора имаше пет коли, останаха две. Как ще изглежда на картите? И ако имаше пет моркови и две от тях бяха изядени от заек - какво се случва? Детето трябва да разбере, че числата могат да представляват всякакви предмети.
Стъпка 8
Умножението се обяснява най-добре от познатото действие на събиране. Ако имате две ябълки, добавете още две към тях и след това още една - колко ще се получат? Попитайте детето си колко пъти сте приемали две ябълки. Кажете, че ако вземете един и същ брой елементи няколко пъти, тогава можете да ги преброите много по-бързо. Достатъчно е да умножите броя на ябълките, който е бил в самото начало, по броя на добавянията на ябълките. В този случай се разглежда и първият път.
Стъпка 9
За да обясните разделението, подгответе редица идентични предмети, които могат да бъдат разделени по равно между всички членове на семейството. Детето вече познава понятието „същото количество“. Поканете го да преброи предметите и след това ги дайте на всички членове на семейството, така че всички да имат по два бонбона или четири топки.
Стъпка 10
Предучилищната възраст също може да научи прости дроби. За да направите това, имате нужда от диня, ябълка, портокал или нещо друго от същия вид. Имате една ябълка. Вие сте двама и всеки иска да му вземе малко. Какво да направя, за да не се обиди никой? Можете да нарежете ябълка на две равни части, тогава всеки ще получи половината от нея. По същия начин можете да го разделите, така че и баща, и баба да са достатъчни.
