Не всички деца харесват таблицата за умножение. Междувременно трябва да го научите, в противен случай след няколко години детето неизбежно ще има затруднения с изчисленията. За да може по-млад ученик или предучилищна възраст да запомни таблицата за умножение, изобщо не е необходимо да го принуждавате да се тъпче. Всеки материал се запомня лесно, когато човек го разбира, а самият процес на обучение е интересен и вълнуващ. Таблицата за умножение в този смисъл в никакъв случай не е изключение.
Необходимо е
- - компютър с текстов редактор;
- - карти с числа и знаци на аритметични операции;
- - голям брой малки еднакви предмети - кибрит, чипс, кубчета, животни.
Инструкции
Етап 1
Обяснете на детето си какво е умножение. Не е необходимо да се дава математическо определение на предучилищна възраст или по-млад ученик, учителят ще го направи. Студентът трябва да разбере, че умножението служи за избягване на необходимостта да добавяте един и същ брой много пъти. Използвайте еднородни обекти за обяснение. Например, поставете две камъчета пред детето и попитайте какво се случва, ако добавите две към камъчетата. И ако добавите още две? Колко пъти взехме 2 предмета, за да направим 6? Повторете тази задача с различни обекти и с различен брой от тях.
Стъпка 2
Обяснете как се пишат примери за умножение и какво означава всяко число. Например 4х5 означава, че 4 еднакви обекта са взети 5 пъти. Можете да пренаредите факторите и да вземете четири пет елемента всеки. Резултатът ще бъде същият.
Стъпка 3
Начертайте квадрат. Това може да се направи на лист хартия или на компютър. Направете 11 бримки широки и 11 бримки високи. Горната дясна клетка остава празна, в останалите клетки на горния ред напишете числата от 1 до 10. Направете същото в най-лявата колона. Попълнете останалите редове и колони с детето си. Във втората колона отляво напишете резултатите от умножаването на едно по всяко следващо число. Следващата колона ще съдържа резултатите от умножението по 2, 3 и т.н. По този начин числото във всяка клетка е произведение на числата в първия ред и първата колона вляво.
Стъпка 4
Предложете на детето си няколко задания. Помолете го да разбере какъв е резултатът от умножаването на 3 и 5, 7 и 6 и т. Н. Не забравяйте да попитате как се получава числото 56 или 45. Детето ще се радва да търси желаните резултати, особено има маса, направена на компютър. Когато бебето се научи да се ориентира добре на площада, поканете го да направи абсолютно същото, но да умножи числата от 11 на 20, а след това от 21 на 30 и след това. Ако той разбира принципа на умножение, тази задача няма да му причини особени затруднения. Помолете го в първия момент да разчита на калкулатор какво трябва да се напише във всяка клетка.
Стъпка 5
Питагоровата маса не винаги може да е на ръка за дете. Обяснете му какви са уликите. Можете да умножите по 9, например, на пръстите си. Поканете вашия ученик да постави ръцете си пред тях, с длани надолу. Нека той измисли число, което трябва да се умножи по 9. Например, това ще бъде числото 4. Бройте го на пръстите си отляво надясно. Ще се окаже показалецът на лявата ръка. Вижте колко пръста са останали вляво от него и колко вдясно от двете ръце. Вляво са средният, безименният и малкия пръст, тоест три. Вдясно - 6. Съответно продуктът ще бъде равен на 36.
Стъпка 6
Научете няколко броещи рими. „Пет пет - двадесет и пет“и „шест шест - тридесет и шест“, както и други римувани примери, ще позволят на детето да се ориентира, ако е необходимо. Той със сигурност знае, че ако вземете шест ябълки шест пъти, ще получите 36. Съответно 6х7 са 6 ябълки повече. В бъдеще можете да покажете на детето си начини за бързо умножаване.
