Понякога родителите се оплакват, че детето не чете добре и прави много правописни грешки. Случва се вече да е безполезно да му се караш. Той честно ще преподава правилата, ще се опита да чете, но само всичко това се превръща в мъчение за него.
Ако искате да откриете причината, ще трябва да се свържете с логопед, който в повечето случаи декларира, че тези нарушения са възникнали отдавна, когато бебето е произнесло първите думи. Съществува тясна връзка между нарушенията на говора, писането и четенето.
Какво да търсят родителите в детското развитие
1. Формиране на речта. Трябва да свърши до тригодишна възраст. 2. Поведението на детето. Има специален тип: „децата са крещящи“. Изглежда, че това не е нищо особено. Родителите обаче трябва да ги предпазват от излишен стрес. Обикновено такива деца имат дрезгав глас сутрин, който след това се „разминава”. С течение на времето върху гласните струни се образуват така наречените „възвишаващи възли“. В такива случаи са необходими упражнения и лекарства за коригиране на тези нарушения.
Писмена реч
Писмената реч се формира на основата на устната реч. За да започне детето да пише, трябва да има добре оформена устна реч, фонематични процеси и двигателни умения. Ако има нарушения в тези области, тогава алармата трябва да бъде подадена в старшата предучилищна възраст. Ако детето има общо недоразвитие и то не бъде коригирано навреме, тогава в училище то ще се затрудни и ще се нуждае от логопедична помощ.
За превенция на писмената реч в предучилищна възраст е необходимо да се развие устната реч, да се формира речник, лексикална и граматична структура, да се развият двигателни умения и пространствена ориентация, т.е. детето трябва да знае например къде са ъглите на листа хартия, отдясно или отляво, отгоре или отдолу и т.н.
Родителите трябва да започнат да се занимават с предотвратяването на нарушения от раждането, както и да следят здравето му. И тук имам предвид не толкова соматично здраве, колкото психологическо. Внимавайте за думите си, особено с детето си. Една необмислена дума може да бъде разрушителна. Струва си да се обърне внимание на писмената реч в по-напреднала предучилищна възраст. Конструктивните дейности ще помогнат за неговото развитие: рисуване, апликация, моделиране и др. Това изисква постоянство и формиране на координация. Програмата за предучилищна възраст е точно насочена към предотвратяване на нарушенията на детето в тези области.
Упражнения за предучилищна възраст:
• Възрастният мълчаливо артикулира гласните, а детето, познавайки по устните, показва съответната буква. Ще му бъде по-лесно, ако всеки път се сетите за определено писмо. • Сега, напротив, предполагате. • Произнесете гласните в песнопение. • Нека се опитаме да произнасяме гласни по двойки, също в песнопение: AI, IA, EI, OU. • Образуваме срички в двойка със съгласни, произнасяме, сменяме букви на места.
Важно е да разберете разликата между звуците и буквите и че те не винаги съвпадат. Ако вашето дете в предучилищна възраст вече пише, но прави правописни грешки, не се притеснявайте. Всичко си има време. Когато отиде на училище, правилата ще му бъдат обяснени. Родителите трябва да се опитват да дават на детето си думи, които се чуват и пишат у дома, за да не може да се заблуди. Основното нещо е да не прекалявате с родителите си. Правейки добро на детето и да му давате товар, който не отговаря на неговата възраст, можете да навредите. В краен случай му обяснете как да го пише правилно, без да навлизате в подробности.
Преди да възмутите детето си, помогнете му да научи родния му език. И ако не се получи, свържете се с логопед. Запомнете: основното във възпитанието е да бъдете с него, да му помагате и ще успеете.
