В училищата, за да се решат психологическите проблеми на учениците, има специална позиция на пълен психолог, който е призован не само да разрешава конфликти, но и да премахва причините за тревожност при тийнейджър.
Тревожността в училище е доста често срещана. Това е състояние, при което ученикът не може да се концентрира върху изпълнение на определени задачи, работа в урока или в допълнителни дейности. Учениците повишават изискванията към себе си, понижават самочувствието, виждат само най-лошото във всички събития.
Причини за тревожност в училище
- Лоши отношения между ученика и съучениците му.
- Връзката на ученика с учителя.
- Ниско самочувствие.
- Самокритичност на ученика.
- Неспособност да се концентрирате върху тестовата работа и страх от отговор на черната дъска.
Тревожното състояние, което придружава тийнейджър по време на учебния му процес, може да провокира други психологически проблеми. Психолозите са установили, че ситуации на постоянен стрес и натиск от страна на родители, училище, съученици могат да причинят различни заболявания. За студент депресията може да бъде голям проблем, който ще причини други психични разстройства.
Прекомерните изисквания към детето допринасят за развитието на тревожност. В този случай ученикът не може да изпълни всички необходими образователни изисквания. Детето е изгубено, притеснено, не може да се концентрира върху задачи.
Причините за тревожността на ученика могат да бъдат непоследователни изисквания на учителя, противоречия в отношенията между учители и родители. Ако учителят проявява авторитаризъм в своите изисквания към учениците, той престава да взема предвид индивидуалните характеристики на децата. В този случай тревожността на учениците се увеличава още повече.
Симптоми на тревожност в училище
Тревожността в училище не се появява внезапно. Характеризира се с постепенно формиране и в резултат на това се наблюдава намаляване на образователната активност на детето. Тревожното състояние на учениците може да се определи по някои признаци:
- Децата, които са били у дома дълго време поради болест, не искат да ходят на училище. Много теми, които учениците пропускат, им създават трудности. Невъзможността да научат материала сами водят до факта, че децата се страхуват да отговорят в урока или да задават въпроси.
- Тревожността на детето не му дава възможност да обръща внимание на нови книги или филми. Той гледа филма няколко пъти или препрочита книгата, страхувайки се да пропусне и да не си спомни някакви дребни неща.
- Децата, които са в постоянно състояние на безпокойство и очакване на нещо по-лошо, се опитват да отложат момента на написване на теста. През това време те подреждат работното си място, подреждат учебници по азбучен ред, премахват химикалки и други училищни пособия.
- Учениците започват бързо да се уморяват, да се разсейват и не могат да се пренастроят към нови методи на работа.
Начини за преодоляване на училищната тревожност
Тревожността в детството трябва да бъде преодоляна. В противен случай детето ще бъде постоянно в състояние на стрес, депресия, което веднага ще се отрази на здравето му. На първо място е необходимо да се идентифицират всички индивидуални характеристики на детето, за да се изгради правилно учебният процес. Един ученик не може да се сравнява с други деца. За него трябва да се изготви индивидуален път за развитие. Учителят трябва да създаде в урока ситуация на успех за всеки ученик, да се опита да идентифицира неговите способности, положителни черти на характера. Това ще помогне на детето да се чувства значимо в класа и в урока.
Не трябва да изразявате обидни думи срещу детето, които унижават достойнството му, намаляват самочувствието. Децата са много чувствителни към думите и действията на по-старото поколение, така че трябва да наблюдавате действията си. Те не трябва да добавят вълнение и безпокойство към детето.
Урокът трябва да бъде структуриран по такъв начин, че детето да се чувства свободно и необуздано. Необходимо е да му се даде възможност да се изрази, да изрази мнението си. Учителят трябва да подкрепи начинанията на детето, да му даде възможност да проявява инициатива.
Училищното безпокойство е опасно за децата, затова учител, училищен психолог трябва да внимава към думите и действията на децата, да им помага да се отърват от чувството на страх и безпокойство.
