Родителите са много чувствителни към факта, когато детето им е диагностицирано с умствена изостаналост (PDD). За децата с това медицинско мнение са характерни нарушения, които се изразяват в намаляване на умствената издръжливост, когнитивната активност, емоционално-волевата сфера. Те имат недостатъчно развита памет, могат да се появят нарушения на говора. Способността за мисловни процеси обаче се наблюдава, но може да се забави.
Ако разгледаме по-подробно нарушенията, които се наблюдават при децата, тогава може да се отбележи, че при такива деца поведението, както при по-малките деца, те са бавни, те не могат да се фокусират дълго върху един урок, емоционалното състояние не е стабилни, те изведнъж могат да станат истерични … Речта на такива деца е слабо развита, това се проявява в ограничен речник или нарушение на звуковото произношение.
Но възрастните трябва да знаят, че диагнозата CRD най-често се счита за временна, тъй като тя може да бъде коригирана, ако работата с детето започне своевременно. Тази работа трябва да започне с деца в предучилищна възраст. И ако DPD се появи поради психогенна генеза (свръхзащита, пренебрегване и т.н.), след като елиминира тези фактори и организира ежедневната работа с детето, е възможно да забравите за тази диагноза в бъдеще.
Първото нещо, което трябва да започне за успешната корекция на деца с ХБН, е промоцията на здравето или лечението на заболявания, които могат да усложнят тази диагноза. Провеждането на укрепващи и терапевтични мерки трябва да бъде планирано много подробно за родителите от педиатъра. Втората посока е директно коригираща работа. Тази работа трябва да се извършва в две посоки.
Първо посещавайте часове с учител-дефектолог в системата. Ако детето ходи на детска градина, препоръчително е да получите направление за специализирана предучилищна институция. В него групите се обслужват от 10 - 12 души. Освен преподаватели, персоналът включва учители - дефектолози и учители - логопеди. За един такъв специалист има не повече от 4 деца. Не е необходимо да се страхувате от такива детски градини, те не блокират пътя на децата към бъдещето, а напротив, коригират болестта и подготвят децата за обучение в редовно (не корекционно) училище. Децата, които са у дома, трябва да наемат учител-дефектолог за системна работа. На второ място, се изисква ежедневна работа за развитие с детето на самите родители. Играйте образователни игри, рисувайте, скулптирайте, правете всякакви занаяти, като по този начин развивате фина моторика и въображение. Игрите и упражненията за развитие на паметта ще помогнат значително за по-нататъшни образователни дейности.
Родителите трябва да знаят, че CRA не е присъда. Това нарушение се коригира и дава възможност на всяко дете да води щастлив живот в бъдеще и да се адаптира в обществото.
