Талантливото дете в семейството е едновременно радост и проблем за родителите. Той се различава от другите деца с повишеното си любопитство, необходимостта да придобие знания за възможно най-кратко време, критичното отношение към себе си и към другите. За надарено дете е трудно да взаимодейства в група от връстници, тъй като интересите му се различават значително от интересите на всички останали деца. Правилно организираният възпитателен процес помага да се запази този дар, да се превърне в дете, успешно не само в училище, но и прието в обществото.
Инструкции
Етап 1
Известно е, че децата се раждат със същите наклонности, т.е. имат приблизително равни възможности за развитие на способности. За да се прояви надареността, трябва да се създадат условия за развитието на тези способности. Нищо чудно, че етимологията на термина надареност идва от корена "дар", т.е. родителите или възпитателите могат да дадат на детето възможност да стане надарено. Такива условия могат да бъдат създадени умишлено, или детето първоначално живее в семейство, например на художници и има възможност от ранна възраст да се включи в тази дейност, неволно да овладее техниката на изображението, да изпробва различни цветове, да намери начини и форми на образа, които най-много го удовлетворяват.
Стъпка 2
Подаръкът, получен от възрастни, трябва да бъде обучен, развит и постоянно подкрепян. Важна е и емоционалната подкрепа на родителите - радост за успеха на детето; и предоставяне на възможности за методическа подкрепа, т.е. своевременно удовлетворяване на искането на детето при получаване на знания за овладяване на нови техники за изобразяване или развиване на спортни умения. Това ще изисква допълнителни инвестиции и средства от родителите за поддържане и развитие на способности.
Стъпка 3
За да се запази надареността и да се формира социален успех, детето трябва да бъде възпитавано в екип от връстници. В обикновена детска градина или в общообразователно училище той може да има затруднения в общуването и в познанието, тъй като възприемането на учебния материал се случва на различно интелектуално ниво и такова дете най-често не знае как да играе. Учителите се оплакват от него: той задава неудобни въпроси, отговаря най-бързо в класа (не позволява на другите деца да мислят, намират верния отговор), изразява своята гледна точка, която е различна от останалите. Следователно нивото на интелектуално развитие на децата в екипа трябва да бъде приблизително същото като неговото. За такова дете е подходящо училище или клас за даровити деца.
Стъпка 4
Талантливо дете живее със своите идеи, размисли. Той има богат вътрешен свят. Но в същото време той често не обръща внимание на такива дреболии като външния вид. Изгубен в мисли, той облича риза отвътре или различни чорапи. Важно е да се възпитава точност от ранна детска възраст. Когато работите с бои, обърнете внимание не само на резултата от работата, но и на работното място на детето, което трябва да е чисто, на дрехите, които не трябва да се цапат. Да покаже на детето красотата не само на творчеството, но и на себе си, което е прието в обществото „по рокля“.
