За да забележат навреме отклонения в развитието на детето си, родителите могат самостоятелно да изпълняват прости задачи с бебето, резултатът от които ще покаже нивото на неговото развитие. Няма нужда да се разстройвате, ако детето покаже нисък резултат в нещо, просто трябва да изберете игри и упражнения, за да развиете това психологическо качество.
Необходимо
- - диагностични материали за изследване на паметта, вниманието, мисленето, въображението, волята, емоциите на предучилищна възраст с ясни инструкции за изпълнение;
- - ключ за оценка на изпълнението (задължително).
Инструкции
Етап 1
За да може психологическият тест да даде обективен резултат, той трябва да се проведе в обичайните и естествени условия за детето. Излишно е да казвам, че сега ще започнете да проверявате неговите знания и умения, детето може да стане нащрек, уплашено, оттеглено. Най-добре е да давате задачи в неговата игрална зала, като настанявате детето на масата му и предлагате да рисувате, играете или да разгледате някои интересни снимки заедно.
Стъпка 2
Диагнозата се прави най-добре под формата на игра или упражнение. Ако тестът е създаден по такъв начин, че детето трябва да отговаря на въпроси, играйте ситуацията така или иначе. Предложете да играете училище или детска градина. Детето може да отговаря на въпроси за себе си и за други „ученици“: кукли, мечки, зайци, които учат с него в това училище.
Стъпка 3
Детето трябва да има добри, доверителни отношения с изследователя. На непознат, който просто провежда работата си и задава въпроси, детето може да не отговори и липсата на отговори ще се възприеме като невежество. Непознат човек не трябва веднага да започне да диагностицира, а първо да опознае детето, да говори за нещо приятно, просто да играе.
Стъпка 4
Обикновеният разговор може да бъде основа за диагностичен разговор. Необходимо е отговорите да са продължение на недовършеното изречение: "Когато порасна, ще ми бъде …", "Скучно ми е, когато …", "Най-интересното е …", " Харесва ми … "и други.
Стъпка 5
Колкото по-младо е детето, толкова по-малко възможности има възрастният да дава на детето каквито и да било задачи. По принцип диагнозата ще се състои в наблюдение на бебето и записване на необходимите данни в таблици или протоколи. Например, наблюдавайки едно седмица в детска градина с лошо дете, изследователят записва актовете на агресия през всеки ден с посочване на времето. Наблюдението може да покаже в кои дни от седмицата или по кое време на деня детето е най-раздразнено и не може да сдържа чувствата си.
Стъпка 6
Психологическата диагностика на предучилищна възраст често се свързва с анализ на продуктите от неговата дейност: рисунки, занаяти, истории. Изследователят разпознава съдържанието на детските комплекси и нерешените проблеми чрез определена символика на рисунка или занаят. Например, при рисуване от ръка, детето рисува голяма планина и път до върха. Той се рисува по средата на тази пътека или на върха на планината. Подобна рисунка може да се разглежда както като желание за поход, така и като желание на детето за самоусъвършенстване. Стенограмата ще се появи, ако разговаряме с детето за съдържанието на тази фигура.
