При децата от втората година от живота има рязък скок в психическото и физическото развитие. Тези играчки, с които бебето е играло с удоволствие през първите 12 месеца, постепенно губят своята актуалност. Игрите и играчките, които развиват мирогледа на едногодишно дете, логиката и поведението на речта излизат на преден план.
Инструкции
Етап 1
Когато детето достигне 12-14 месеца, родителите трябва да прегледат домашния си арсенал от играчки. И въпросът изобщо не е в това, че някоя дрънкалка сега ще му стане безинтересна. Може би хлапето си играе с тях с удоволствие. Става въпрос за попълване на запасите на детето с играчки, които ще му помогнат да развие координация, двигателни умения, реч, логика и други умения. Повечето деца на 1-годишна възраст вече правят първите си стъпки. За да се развие координацията на движенията и баланса, детето може да се нуждае от всякакви играчки на търкаляне. На възраст до 1,5 години е за предпочитане да се купуват инвалидни колички с предно управление. Бебето може да се облегне на дръжката, която е в височината на гърдите му, и да се задържи в случай на падане. Гърният трябва да насърчава детето да ходи, което означава, че трябва да съдържа елементи, които издават звуци или се движат по време на движение. Детето ще се интересува да ги наблюдава, избутвайки каруцата напред. За физическото развитие на бебето са полезни и топки с различни размери и степен на способност за скачане, килими с релефна повърхност за профилактика на плоскостъпие, пързалки и стълби.
Стъпка 2
Децата от втората година от живота започват активно да имитират възрастни. Те развиват интерес към предметите, които родителите използват в ежедневието, и движенията, които правят. За да развиете ежедневни умения и подвижност на ръцете, се препоръчва да закупите играчки, които са аналогични на истински битови предмети, например кухненски прибори, кукли и съответни големи аксесоари (дрехи, гребени, залъгалка и др.), Играчки с пясъчник (лопати, лъжички, гребла, лейки, сито), детски телефон, въдици за хващане на магнитни пъзели или мрежи за улов на риба от банята.
Стъпка 3
За развитието на логиката, цвета и обемното възприятие детето се нуждае от образователни играчки с различни форми, размери и цветове, но с общи черти или предназначение. Говорим за всякакви пирамиди, кубчета, мозайки, кукли за гнездене и др. Експертите препоръчват закупуването на един и същи вид играчки с различни размери и изработени от различни материали. Дете, сортирайки през чаши или пирамида от пластмасови и дървени пръстени, формира представа за предназначението на предметите, техните цветове и обеми. От тази гледна точка различните играчки за сортиране са особено интересни. Те представляват вид контейнер или кутия с отвори с различни форми и прикрепени вложки, които пасват на отворите. Детето трябва да намери към коя дупка се вписва вложката. Отначало такава играчка може да изглежда трудна за бебето, така че правилните действия трябва да бъдат придружени от думи на одобрение от родителите, насърчаващи бебето да продължи да играе.
Стъпка 4
През втората година от живота е необходимо да се стимулира развитието на речта. Детето придобива основния речник чрез общуване с възрастни. На тази възраст той се интересува от различни книги с картинки и коментари на родители към тях, набори от картинки, животински фигури, издаващи звуци, аудио записи на стихове, песни, различни детски стихчета и игри с пръсти. Опитайте се да включите детето си във вашата история. Задавайте въпроси за това, което току-що е чул. Придружавайте четенето на книги със звуци и жестове.
Стъпка 5
Творчеството на дете на едногодишна възраст се развива от различни бои за пръсти, флумастери, моливи, комплекти за моделиране. Такива игри ще помогнат на възрастните да прекарват времето си с детето и ще допринесат за развитието на възприятието на цветове, текстури, форми. Също така, децата през втората година от живота се интересуват от електронни музикални инструменти, дрънкалки, свирки и играчки, които издават звуци. По правило такива предмети предизвикват дива наслада у детето.
