Родителите рядко мислят за това как детето им се научава да брои. Най-често това се случва в игри и различни ежедневни ситуации. Дори най-малкият предучилищна възраст бързо научава, че е имал две коли, а сега му е дадена още една, а те са три. Обръщайки внимание на това, ще дадете на детето си първите уроци за определяне на състава на число. Особено необходимо е да научите това на по-възрастен предучилищна възраст или по-млад ученик, ако такива ситуации в живота им не са били достатъчни.
Необходимо е
- - карти за състава на номера;
- - много еднакви играчки и други дребни предмети;
- - пулове или бутони със същата форма, но различни цветове.
Инструкции
Етап 1
В първия урок използвайте играчки или предмети от бита. Това могат да бъдат кубчета, моливи, чаши, лъжици. Видът и размерът нямат значение, обектите трябва да са еднакви. Започнете с числото 2. Помолете детето да сложи 1 лъжица на масата и попитайте какво трябва да се направи, за да станат лъжичките 2. По-възрастен предучилищна възраст обикновено знае отговора, може да бъде подканено по-малко дете. С какви числа може да се добави числото 2? Ако детето не разбере веднага, задайте водещ въпрос.
Стъпка 2
Повторете задачата с други елементи. Детето трябва да разбере, че числото 2 във всеки случай се състои от две единици, независимо дали излага лъжици, камъчета или кубчета на масата.
Стъпка 3
Когато детето започне да отговаря уверено, преминете към изучаването на числото 3. Съставът му може да бъде представен по три начина. Можете да поставяте по 3 лъжици една по една, да добавяте една към две или да добавяте две към една. Можете да подреждате елементи по различни начини. Ако си представите числото 3 като състоящо се от три единици, тогава камъчета или лъжици могат да се поставят на различно разстояние един от друг и дори едно камъче върху друго. Представяне на същия номер като състоящ се от двойка обекти и един, сглобени два и един на известно разстояние.
Стъпка 4
Използвайте пулове за практика. Поканете вашия ученик да постави 4 еднакви пулове на дъската. А ако сложите 3 червени и 1 черна? Ще получите и 4 пулове. И ако вземете два различни цвята, тогава пак ще има четири. Тоест това число може да бъде представено по няколко начина.
Стъпка 5
Вземете карти за състава на числото. Те могат да бъдат закупени или направени. Те са няколко вида и е по-добре те да бъдат два вида. Изрязаната карта се състои от две половини. Единият изобразява 1 обект, а другият - 1, 2, 3 и повече от абсолютно същите обекти. Половинките могат да бъдат свързани със знака "+", но "плюс" може да се направи отделно. Вторият набор е набор от картини, които изобразяват едни и същи обекти в един комплект, без никакво разделяне. Когато детето се научи добре да сравнява числа и числа, можете да направите същите карти с цифри. Може да има няколко набора от тях, които да представят всяко число по различни начини.
Стъпка 6
Провеждайте класове редовно. Покажете на детето си карта, която показва, да речем, 5 предмета. Предложете да вземете снимките, така че всички да имат еднакъв брой ябълки или кръгове заедно. Сменяйте периодично ролите. Нека детето също ви дава задачи и вие усърдно го изпълнявате. Правете грешки понякога, вашият ученик трябва да се научи да контролира вашите действия.
Стъпка 7
Правете подобни задачи с числа. Покажете например числото 9 и по същия начин, както в предишния случай, предлагайте да намерите няколко опции за неговия състав. Обяснете на детето си, че колкото по-голям е броят, толкова повече възможности да го съставите.
