Често в началното училище децата не разбират защо трябва да се учат, не виждат крайната цел. Те все още искат да играят и да си губят времето. Има определени методи за въздействие върху дете, които ще го променят към по-добро.
В конкретни случаи учениците в началното училище след първия клас разбират, че тепърва трябва да учат. Тъй като те вече са се присъединили към процеса, те осъзнават, че това е тяхната зона на отговорност. Единствената трудност за родителите ще бъде да им помогнат с обучението си по конкретни предмети.
Всички случаи са индивидуални. Но имайте предвид, че ако детето ви не е искало да прави нищо в първи клас, това не означава, че същото ще се случи и във втори клас. Информираността идва при всички на различна възраст. Някой в трети клас, някой поема отговорност от първия, най-често момичета.
Как да накарате детето си да чете
Можете да използвате предварително подготвена фраза: „Слушай, синко, убедих те да четеш час и половина, а ние четяхме петнадесет минути. Ако се съгласите веднага, тогава вече петнадесет часа ще се занимавате с работата си. Тоест убеждаването да чете отнема много повече време от самия процес на четене.
Казвайки тази фраза, можете да направите „щракване“в съзнанието на детето и е много вероятно ученикът да осъзнае значението на времето. Разберете, че „управлението на времето“е не само възрастен, но и дете. Следващият път, когато го помолите да прочете нещо, той няма да иска да седи твърде много време, просто ще свърши работата и ще се освободи. Кажете му за това в спокойна обстановка, на чаша чай, не по време на заданието.
Казва, че е уморен, не може повече да понася, не иска
Опитайте се да кажете на детето си, че наистина му е трудно, то не иска да учи и се уморява, но всички деца са в една и съща ситуация. Всички в неговия клас изпитват същото в неговото училище. Всички искат да се приберат у дома и да играят или да гледат телевизия или просто да легнат, но никой не иска да си прави домашните.
Но всеки си прави домашните, абсолютното мнозинство от учениците в началното училище се уморяват, много трябва да посещават допълнителни кръгове, секции. Тези, които са отлични ученици, са изложени на още по-голяма тежест, те трябва да прекарват още повече време.
Кажете му, че вие, и татко, и дядо, и баба сте тръгнали по този път. Такива думи в един момент облекчават психо-емоционалния стрес, детето веднага разбира, че това е „отборна игра“, няма друг начин. Споделянето на нещата с другите по някакъв начин облекчава състоянието на ученика, това е психологическа техника, която работи дори за възрастни.
Опитайте се да повлияете на вашия ученик с предложените методи. Всеки има различен опит, за някои това ще работи, за някои няма да работи, за някои просто не е необходимо. Търсете различни начини за влияние, защото никой не знае по-добре от собствената майка на детето!
