Известно е, че възпитанието на хармонично развита личност е основната задача на педагогиката. Подобна задача се нарича още идеална, което означава, че е невъзможно да се формира личност, еднакво развита във всички отношения. Заслужава си обаче да се стремите към това. Във всеки случай задачата на възпитателя, бил той родител или учител, е да създаде всички условия за хармонично развитие на зараждащата се личност.
Инструкции
Етап 1
Цялостното развитие на личността предполага формиране на психически, морални, естетически, трудови и физически качества на човек в близките му взаимоотношения. Това означава, че за да се развива личността хармонично, е необходимо да се обърне възможно най-голямо внимание на всички тези пет аспекта в образованието.
Стъпка 2
За да се осигури психическото развитие на личността, на детето трябва да се даде възможност да овладее основите на научното познание, да формира логическо мислене, способността да намира модели в хода на процесите и явленията на околния свят. Детето трябва да бъде научено на основни умствени операции, като анализ и синтез, сравнение, обобщение, систематизиране. Необходимо е да се научи растящия човек на техниките за самообразование: способността да се организира процесът на интелектуална работа, правилата за рационално разпределение на времето, ефективни начини за търсене на информация и т.н. Всичко това в крайна сметка ще допринесе за формирането на научен мироглед. Трябва да се има предвид, че умственото развитие на човек се осъществява не само в учебния процес, да речем, в училище, но и по време на игри, ежедневни разговори с възрастни и независимо наблюдение на явленията на света около него.
Стъпка 3
За успешното морално развитие на личността е необходимо не само да се запознае детето с моралните закони на обществото и приетите в него правила за поведение, но и целенасочено да се формират уменията за морално поведение. Само личен пример за близки хора може да убеди детето, че подобни умения не са просто конвенции, приети в обществото, а ефективен механизъм за изграждане на добри взаимоотношения между хората.
Стъпка 4
Трудовото обучение е свързано с помощта на детето да разбере необходимостта от работа за успешен живот в обществото. Включва формиране на уважително отношение към резултатите от работата на някой друг и формиране на отговорно отношение към работата, в която е ангажирано детето. Процесът на овладяване на елементарни трудови и ежедневни умения от дете и в по-късна възраст, съзнателно отношение към избора на бъдеща професия, със сигурност може да се отдаде на трудовото образование.
Стъпка 5
Под естетическо възпитание трябва да се разбира формирането на художествен вкус у детето, запознаването му с шедьоврите на световната култура. Задачата на възрастния е да помогне на млад човек да се научи да вижда красотата в изкуството, в заобикалящата действителност и да се наслаждава на нейното възприятие. Тук значителна роля играе развитието на творческите способности на самото дете: научаване на свирене на музикални инструменти, пеене, хореография, техники на изобразителното изкуство.
Стъпка 6
За успешното физическо възпитание е необходимо да се формират полезни навици у дете, които характеризират здравословния начин на живот, да го научат внимателно и внимателно да се отнасят към тялото си, да го научат на умения да поддържа физическо здраве и да развива ресурсите на тялото.
Стъпка 7
Естествено, за хармонично всестранно развитие е необходим интегриран подход: невъзможно е, например, днес да се грижим за психическото, а утре - за естетическото развитие на детето. Всички аспекти на този процес са тясно взаимосвързани и докато се развива, детето се научава да разбира хармонията на физическите движения и последователността на моралните постулати, както и красотата и мъдростта на творческата работа.
