Ако лексиконът на здраво дете с нормален слух е ограничен до дузина думи до 3-годишна възраст, тогава има забавяне в развитието на речта. За съжаление, често се случва родителите, въпреки че се притесняват, че бебето не започва да говори дълго време, да не предприемат никакви действия с надеждата всичко да се реши от само себе си. Най-често надеждите им не се оправдават, губи се време и помощта на дете вече е много по-трудна.
Инструкции
Етап 1
Работата за корекция на речта е особено ефективна в периода от 2, 5 до 5 години. Ранното му начало в много случаи дава възможност да се постигне пълно елиминиране на последиците от забавеното развитие на речта до училищната възраст.
Стъпка 2
Логопедите идентифицират два основни фактора, които влияят върху развитието на речта на детето: социални условия и педагогически грешки и недостатъчно развитие на неврологичната и сензомоторната база.
Стъпка 3
В първия случай причината за нарушеното развитие на говора по правило са методите на обучение. Детето или липсва внимание от възрастни, или то (внимание) присъства в изобилие (свръхзащита). В първия случай бебето просто няма към кого да се обърне. И във втория - няма нужда, той е свикнал, че така или иначе всичко ще бъде направено.
Стъпка 4
Случва се бебето веднъж да каже дума и след това да откаже да я повтори. Родителите, водени, разбира се, от добри намерения, започват да питат и след това изискват той да повтори думите, които някога е произнесъл, понякога дори наказват детето, че не иска да говори. По-често това е контрапродуктивно. Бебето развива негативно отношение към подобни упражнения. В резултат на това той просто игнорира всякакви апели към него от възрастни, изразява желанията си с жестове или се опитва сам да ги удовлетвори. Такава независимост радва родителите, но свидетелства обаче за негативното отношение на детето към речевата комуникация.
Стъпка 5
Такива нарушения често се влошават от характеристиките на характера на бебето - инат, склонност към истерика и самоволя. Ако искате да помогнете на детето си, посетете детски психолог и логопед. Нарушенията, причинени от липсата на нужда от комуникация и грешния подход на възрастните към речевото развитие на детето, се отстраняват успешно и бързо от специалисти.
Стъпка 6
Във втория случай (неврологични разстройства, недоразвитие на сензомоторната база) е абсолютно необходимо търсене на медицинска помощ и редовно упражнение. Работата по корекцията на развитието на речта ще изисква много повече време и усилия и ще бъде толкова по-успешна, колкото по-скоро следва обжалване пред специалист.
