Децата на възраст под 6 години обикновено се разделят на две възрастови групи: от раждането до 3-годишна възраст - кърмаческа възраст, от 3 до 6-годишна възраст - предучилищна възраст. Има както диагностика на развитието, подходяща и за двете групи, така и поотделно за всяка. В този случай ще се съсредоточим върху диагностиката на предучилищна възраст. Обикновено се извършва в шест области: диагностика на речта, мисленето, паметта, вниманието, личността и уменията за учене.
Необходимо
Материали за различни диагностични техники
Инструкции
Етап 1
Диагностика на вниманието
Според психолозите едно дете на тази възраст трябва да има три внимателни (т.е. свързани с вниманието) умения. Първо, детето трябва да може да изпълнява задачи с постепенно нарастващо ниво на трудност. На второ място, той трябва да държи инструкциите в главата си през цялата сесия. Ако бебето забрави по време на урока какво точно се изисква от него, тогава има определени проблеми с развитието на вниманието. Третото умение е умението за самоконтрол. Що се отнася до конкретни диагностични методи, това са задачи като „Намерете две еднакви картинки“, „Намерете 10 разлики“, „Какви промени са настъпили в картината?“, „Преминете през лабиринта“и т.н.
Стъпка 2
Диагностика на паметта
Диагностиката на паметта се извършва в три основни области - краткосрочна, дългосрочна и асоциативна памет. Няма количествени характеристики на развитието на паметта. Ако детето не се справи с тази или онази задача, е необходимо да се изберат подобни упражнения и да се изпълняват, докато не го хване. Методите за диагностициране на краткосрочната памет включват следните задачи: картини или играчки се поставят пред детето. Опитва се да запомни заповедта, след което затваря очи - снимките се пренареждат или част от тях се премахват. Детето трябва да каже какво се е променило. Или помислете за конкретна рисунка и след това я възпроизведете с максимални детайли от паметта.
За да диагностицирате дългосрочната памет, можете да предложите на детето си тест от няколко въпроса. Например „Колко прозорци има във вашия апартамент?“, „Какво ядохте на вечеря вчера?“и т.н. За диагностициране на асоциативна памет се дават задачи за осъществяване на връзки, например дърво и лист или къща и прозорец.
Стъпка 3
Диагностика на мисленето
На тази възраст детето е доминирано от визуално-образното мислене, следователно задачите трябва да са подходящи. Например можете да покажете на бебето си снимка, която изобразява конкретна ситуация. Нека погледне снимката и да разкаже какво се случва на нея. В зависимост от отговора, нивото на развитие на мисленето се оценява по скала от 1 до 4. 1 - детето веднага се включи в работата и подробно описа какво се случва на снимката, 4 - трудно му е да получи участващ в работата, той не може да разбере какво се случва на снимката.
Стъпка 4
Речева диагностика
Може да се извършва в най-различни области. Видове задачи: „Помислете за толкова думи за буквата …“, „Направете изречение от думи“, „Слушайте кратък текст и го преразказвайте“. „Изберете рима за думата“и др. Съвкупността от резултатите определя общото ниво на развитие на речта при детето.
Стъпка 5
Диагностика на учебните умения
Тази диагноза се извършва при деца на 5-6 години, за да се определи доколко детето е готово за принципно нова за него дейност - образователна, защото скоро ще трябва да отиде на училище. Съществуват основни разлики между учебните дейности в училище и игрите в детската градина. Една от основните разлики е задължението на първия, способността да се концентрира върху задачата. Една от диагностиките се нарича "мъниста". Помолете детето си да нарисува пет мъниста, свързани с една струна, преминавайки направо през центъра на всяка мъниста. Всички мъниста трябва да са от различен цвят; средното мънисто трябва да е синьо. Друга техника се нарича клетъчно рисуване. Детето трябва да постави молив в точка в пресечната точка на клетките. След това му се диктува колко клетки и къде трябва да се движи. В резултат на това рисунката трябва да се получи, точно както му е продиктувано. Такава диагностика се оценява и на четиристепенна система.
Стъпка 6
Диагностика на личността
Диагностиката на личността предполага най-обширния брой изследователски въпроси. Това е отношението към себе си, и нивото на самочувствие, и детското самосъзнание и осъзнаване на пола и т.н. Най-често използваните техники са тестове на картини, тестове като „Нарисувай себе си“, „Нарисувай семейството си“и т.н.
