Часовете по поезия развиват мислене, въображение, памет, учат да изразяват мислите си компетентно, ясно и красиво. Освен това всяка баба ще се радва да получи пощенска картичка за рождения си ден, която не само е направена от ръцете на любимия й внук, но съдържа и стихотворение, написано от него специално за нея. Самостоятелно измислено стихотворение за някакъв празник може да се чете с гордост в училище, а в зряла възраст способността да се римуват редове е полезна за едни и същи поздравления, признания за любов, дизайн на стенни вестници и др. Разбира се, не е необходимо да задавате цел да израсне гениален поет от дете … Изключителни стихотворения могат да бъдат написани само от надарен човек и почти всяко дете може да угоди на другите с добре подбрани римувани реплики, ако искате да го научите на това.
Инструкции
Етап 1
Първо, ние решаваме за какво пишем стихотворение. Какво ще научи, какво ще разкаже? Например, моят 10-годишен син Мирослав реши да излезе със забавна приказка за листата.
Стъпка 2
Отговаряме на въпросите: кои ще бъдат главните герои в него? Кой ще разкаже историята?
В нашия случай бяха известни главните герои, това са листа и той реши да пише не от името на листата, а от името на автора - външен наблюдател.
Стъпка 3
Представяне на приблизителен сюжет на стихотворението. Мирослав измисли идеята, че листата отиват на училище, хората висят на дървета, пожълтяват и падат, а листата минават покрай магазина, където кравите продават гълъби в шоколадова глазура, над тях се прелитат блата с шоколадови крилца и когато те идват на училище, учителят казва, за да пишат в тетрадки с шоколадово мастило.
Стъпка 4
Пишем първия ред.
Стъпка 5
Представяне на някои рими за първия ред.
Стъпка 6
Повтаряме първия ред на детето, вмъкваме тра-та-та-та, вместо липсващи думи, така че детето да усеща ритъма на стихотворението, и последната дума от реда.
Например:
Листата изтичаха до училище, (първи ред)
тра-та-та-та-та падна (една от измислените рими).
И ние предлагаме на детето да избере думите вместо тра-та-та-та-та … Ако детето е трудно да направи това, ние му предлагаме варианти, основното е, че е интересно и приятно за той да учи с теб.
Стъпка 7
Припомняме на детето сюжета на стихотворението, заедно измисляме 3-ти ред, след това римата към него, след това следвайки алгоритъма, описан в параграф 6, съставяме 4-ти ред и така нататък.
Стъпка 8
Измисляме и цялото стихотворение
