Диагностиката служи за определяне как детето притежава определени знания, способности и умения. Учителят трябва да знае това, преди да започне да учи с бебето и дори с ученика. Неправилно извършената диагностика значително намалява ефективността на обучението, тъй като за някои деца предложените задачи могат да бъдат твърде трудни, а за други - обратно.
Необходимо
- - хартия;
- - химилка;
- - компютър с текстов редактор и тестови задачи;
- - „Програма за обучение в детска градина“или програми по учебни предмети;
- - тестови задачи за съответния вид дейност.
Инструкции
Етап 1
Разберете какво трябва да може да направи дете на определена възраст за дейността, която предстои да диагностицирате. Данните могат да бъдат взети например в „Програма за детска градина“или училищни програми. Не се изненадвайте, ако нивото на умения на субекта ви е по-високо или по-ниско от посоченото в програмата. Всеки документ от този вид е предназначен за средностатистическото дете. Вашето бебе или дори всички деца от групата могат да изостанат по някакъв начин и по някакъв начин да изпреварят своите връстници. Ако диагностицирате в началото на учебната година, вземете данните от раздела за предишната възрастова група.
Стъпка 2
Гледайте детето си. Много умения се виждат с просто око. Например можете да разберете без никакви тестови задачи дали той знае как да се облича, да прави леглото, да сгъва играчки. Гледайте го в различни ситуации. Използвайки този метод, можете да откриете не само културни и хигиенни умения, но и комуникация, мотивация за учене, ниво на развитие на двигателната активност, фина моторика и много други.
Стъпка 3
Създавайте игрови ситуации за диагностициране на комуникативни умения. Поставете детето в положение, при което ще трябва да поиска нещо от връстник или възрастен. Например той е на служба и трябва да вземе лъжици, но бавачката стои на прага и не го пропуска. Вижте дали детето може да се обърне към възрастен и да го помоли да прескочи или се опитва да стигне до предметите, от които се нуждае, по други начини.
Стъпка 4
Играйте бизнес игра с по-големи предучилищни или ученици. Съдържанието му зависи от възрастта на децата. Например, за да тествате съгласуваната реч на предучилищна възраст, можете да организирате играта „Конференция“или „Презентация“, когато всеки участник ще трябва да каже нещо последователно. Житейският опит на учениците дава възможност да се симулират много различни ситуации с тях.
Стъпка 5
Можете да диагностицирате нивото на развитие на различни умения, като използвате тестови елементи. Тестовете не се правят задължително по типографски начин, въпреки че в много случаи е необходимо да се използват стандартните. Вашето собствено творчество е напълно приемливо. Например, може да искате да знаете дали всички деца в групата могат да нарисуват геометрични фигури. Можете да им дадете подходящата задача в клас по рисуване или по време на безплатни занимания и да видите как се справят. Като тестове за деца в предучилищна възраст използвайте играчки за уши, всякакви конструктори. Тестовите задания за ученици са най-честата тестова работа. Формата може да бъде различна. Понякога можете да използвате традиционната форма за писане на задачи на бяла дъска. Но се опитайте да използвате контролни и измервателни материали, както при окончателното държавно сертифициране. Използвайте и компютърна диагностика. Във всеки случай децата трябва да разберат какво точно се изисква от тях.
Стъпка 6
Не забравяйте да запишете резултатите си. Най-удобният начин е да въвеждате записи в табелата. Може да се попълни в списание или на компютър в текстов редактор. В най-лявата колона напишете списък с деца, в първия ред над останалите колони, уменията, които ще диагностицирате. Необходимо е редовно да се определя нивото им. Първата диагностика се извършва в началото на учебната година или преди въвеждането на нова техника. Последният е в края. Но никой не забранява диагностицирането на деца на редовни интервали.
