Ако попитате някой възрастен с какво дете е най-често заето, отговорът може да бъде намерен без затруднения: игра! Играта за предучилищна възраст не е просто забавление, тя е важен и необходим бизнес.
Докато играе, хлапето опознава света, неговите закони и свойства, учи се да разбира себе си и околните, осъзнава своите възможности и въплъщава мечтите си. В процеса на игра детето намира начин да освободи кипяща енергия и да изрази емоциите си.
Съдържание на играта
На възраст от 1 - 3 години, придобивайки по-голяма свобода на движение, детето все по-активно изследва предметите, които го заобикалят, намира нови начини да ги манипулира. Но по правило той вече е привлечен не толкова от играчките, колкото от предметите на „света на възрастните“: съдове, мебели, инструменти, с една дума, всичко, което другите хора използват.
Дете на тази възраст е в състояние да се увлече за дълго време, "подреждайки нещата" на рафта. Разбира се, възрастните трябва да се погрижат съдовете за готвене там да са безопасни за бебето. Той може безкористно да сортира зърнени храни, да излива вода от един съд в друг или да организира „концерт“, като използва саксии и капаци като „барабанен комплект“.
И всъщност в играта се появява ново нещо: детето се опитва да възпроизведе действията на вече познати за него възрастни, имитирайки ги: „готви” вечеря, „храни” куклата, слага я в леглото като майка; завърта волана на въображаема кола и чука с чук като татко. Такива игри все още нямат сюжет, детето се пробва само в дейности за възрастни, които все още не са му достъпни.
Като правило имитативните игри първоначално не се различават по богатство на сюжетите. Един възрастен ще им помогне да ги разнообрази, който ще ви каже, че например кукла не само може да се сложи в леглото и да се нахрани, но и да се изведе на разходка в количка, да й покаже книги, а камионът не само шофирайте, но също така носете товари, търкаляйте животни, изнасяйте се от пързалките …
Играчки и заместители
Тук вече не можете без „придружаващи предмети“: мебели и съдове за кукли, комплекти инструменти, гараж за автомобили и т.н., а родителите понякога се стремят да запълнят детското пространство за игра с играчки, които имитират обектите на света на възрастните толкова колкото е възможно
Дете на тази възраст активно и с удоволствие използва заместващи предмети”. Така че, гараж ще замени изцяло кутията за обувки, а „торта“за кукла може да бъде направена от няколко части на конструктор от тип Лего. Ето защо не трябва да се стремите да заобикаляте детето с маса играчки, които са точно копие на реални предмети. Използването на заместващи елементи развива по-добре въображението и креативността на бебето.
