За по-големите ученици играта се превръща в основен, водещ вид дейност. Игрите на децата на тази възраст се отличават с разнообразни сюжети, насоки и могат да бъдат както образователни, така и забавни.
Ролеви игри
Постепенно, когато бебето пораства, имитативните игри придобиват характер на ролеви игри. Детето вече има богат ежедневен и социален опит, речта е достатъчно развита, за да измисля цели игрови сюжети, в които приказки е чувал, гледал карикатури и реални събития, случили се с него и близките му.
Героите (кукли, животни, коли) придобиват герои, карат се и спорят, сключват мир и се сприятеляват - по волята на детето, което играе играта. А също така можете да се посетите, да си купите нещо в магазина, да отидете на работа и в детска градина … Всичко, което правят детето и възрастните около него, ще бъде отразено в играта.
По това време, за да организира пространството за игра, детето ще се нуждае от къщи за кукли, тематични комплекти и конструктори. За деца на 5-6 години ролевите игри могат да продължат до няколко дни, ако сюжетът е особено очарователен за тях и получи всички нови разработки.
Деца на възраст 4-6 години охотно играят не само сами, но и заедно. По-възрастните деца в предучилищна възраст вече са в състояние да се споразумеят за правилата и условията на играта и да ги спазват. Децата обогатяват съвместната игра, всеки носи своя личен опит и визия за игровата ситуация, така че такива игри са особено вълнуващи за децата.
Терапевтична и образователна функция на играта
Разбира се, играта е на първо място радост както за детето, така и за възрастния, който я наблюдава (или по-добре участва). Но освен това е и склад за информация за родителите.
Докато играе, детето разкрива своя вътрешен свят на възрастния: своите страхове и съмнения, проблеми и радости. Анализирайки детската игра, можете да научите много повече за едно дете, отколкото като говорите с него (често просто защото детето не може да намери правилните думи, за да изрази състоянието си). Не случайно такива области на психологията като игрова терапия, терапия с приказки са толкова популярни през последните години.
И след като разбрахте какво тревожи детето, най-добре е да създадете игрална ситуация, в която детето да може да реши проблемите си. Тогава в реалния живот ще му бъде много по-лесно да го направи.
