На 5-6-годишна възраст креативността на детето се увеличава значително. Той вече не може само да наблюдава всичко, което се случва, но също така започва да анализира и обобщава всичко, което е видял.
Пикасо и Гауди
През този период от живота детето обича да рисува, проектира и създава със собствени ръце модели от картонени сгради. Той вече е в състояние самостоятелно да избере комбинация от цветове и дори може да измисли свой собствен модел. Петгодишните художници са доста удобни с четка и моливи. Ако родителите предложат на хлапето да направи и украси къща за кукли, вълшебна хижа или кино с играчки, то с ентусиазъм ще се захване за работа. Но все пак са необходими съвети и помощ от възрастен на дете.
Познайте приказката
Към този момент децата вече са запознати с повечето приказки. Следователно можете да използвате получените знания с интерес, като същевременно използвате детската логика. Играта се състои в това, че възрастният назовава на детето няколко думи, които характеризират някаква приказка, и детето трябва да ги използва, за да определи коя творба се обсъжда. Например: мащеха, фея, чехъл, принц, топка („Пепеляшка“) или коприва, братя, роза, пръстен, риза („Диви лебеди“). Ако детето още не е готово да отгатне името, можете да увеличите броя на думите, докато отговорът стане ясен. Можете да промените реда на играта - първо да дадете име на приказката и след това да помолите детето да избере думите, които му пасват.
Ябълков таралеж
Тази игра може да се играе от няколко души наведнъж. На всеки играч се дава ябълка, в която се забиват еднакъв брой кибрити, сиви навън. Помолете децата на свой ред да вадят по една клечка кибрит, като назовават всякакви епитети, които съответстват на думата „ябълка“(сочна, румена, червена, течна и т.н.). В същото време можете да назовавате приказки, където става въпрос за ябълки, да пеете песни, да четете поезия, да решавате загадки, да запомняте поговорки.
Драконова опашка
Но най-вече шестгодишният тобой обича игрите на открито. Разбира се, такива състезания се провеждат най-добре на открито, където има много свободно пространство. Участниците в играта трябва да застанат един зад друг, като държат ръце около кръста на лицето отпред. Последното в тази колона ще бъде опашката на дракона, а първото ще бъде главата му. По сигнал главата на дракона ще се опита да хване опашката си. Опашката трябва да се опита да избегне главата. По време на тази игра, останалата част от веригата на децата не трябва да се прекъсва. Когато първият играч хване последния, уловеният се превръща в опашка на дракон и играта продължава.
Предполагам
Развива логиката и мисленето добре и такава игра. Водещият измисля името на обекта по предварително обсъдена тема (подаръци, животни, мебели и др.), А децата трябва да го отгатнат, като задават водещи въпроси, на които е позволено да отговорят само да или не. Този, който го е предположил, се променя с водещите места.
