Когато детето навърши две години, процесът на активно развитие на речта се ускорява. Но това се случва различно за всяко бебе. Някои деца говорят наведнъж в съгласувани малки изречения, докато други произнасят само отделни думи. Във всеки случай родителите трябва да помогнат на детето в по-нататъшното формиране на правилна реч.
Характеристики на произношението на някои звуци от деца на две години
До двегодишна възраст детето често не може да произнася всички звуци. Възрастовата норма след две години е ясно произношение на гласните "а", "у", "и", "о". Но звуците "у", "д" често се заменят от деца със звука "и". Що се отнася до съгласните, повечето от тях все още са много трудни за произнасяне за бебета. Следователно те заменят някои твърди съгласни с меки, които са по-лесни за произнасяне. Това се отнася и за предните езикови звуци "g", "d", "s", "z". Тогава вместо „дай“казват „дай“и т.н. В речта може да няма съскащи звуци и звуци "l", "pb", "r".
Повечето деца на две години трябва да могат да произнасят правилно следните звуци: „p“, „p“, „b“, „b“, „m“, „m“, „f“, „p“, „p "," v, vv, t, t, d, d, n, n, n, s, l, k, k, g, "Z", "x", "x". Не трябва да бягате при логопед в паника, ако детето изпитва затруднения при овладяването на свистене и съскане, както и „p“, „pb“, „l“. Той може да ги замени с по-прости или да ги пропусне изобщо.
Какви дейности са полезни за развитието на детската реч на 2 години
Струва си да започнете, като разгледате снимките заедно. Можете да помолите детето си да назове изобразените предмети. Трябва да обсъждате с него възможно най-често всичко, което е наоколо. На разходка можете да му покажете околните предмети или явления. И в бъдеще помолете детето сами да ги назове. Така пасивният речник ще се попълни. Детето ще започне да прави разлика между предлози (y, for, in, about и т.н.), наречия (далеч, близо, високо, ниско и др.), Местоимения (там, тук).
Не пропускайте да четете книги на детето си. Това е едно от първите правила за успешно развитие на речта. След като прочетете книгата, обсъдете прочетеното. За детето е полезно самото възстановяване на сюжета от паметта. За целта родителите трябва да задават уточняващи въпроси. Най-простите приказки („Теремок“, „Ряпа“) също могат да се разиграят: отворете и затворете вратата на въображаема къща, имитирайте звуците на приказни герои.
Стихове, песни и рими за броене са полезни за запаметяване не само за развитието на паметта. Това има положителен ефект върху развитието на речта. Необходимо е да се стимулира независим детски монолог възможно най-често. Нека бебето само да отговори на въпроса „какво?“, Описвайки неща или явления. Полезно е да обърнете внимание на подробното описание на околните предмети. Например, цвете се състои от стъбло, листа, венчелистчета. Венчелистчетата се различават по цвят и форма и т.н. Поради това детето бързо ще попълни речника.
Пъзелите ще помогнат за развитието на речта на двегодишно дете. Той може да се опита да опише получената картина. Подобни дейности допринасят за развитието на фината моторика. И има положителен ефект върху развитието на речта. Следователно ползите от събирането на пъзели са двойни.
Можете да правите артикулационна гимнастика. Това ще улесни по-нататъшното произношение на много звуци. Две минути на ден са достатъчни, за да сгънете устните си с тръбичка с бебето пред огледалото. Тези и други дейности, както и усилията на родителите, ще помогнат да се направи речта на детето правилна и компетентна.
