В по-голямата предучилищна възраст е важно да се определи нивото на социална и психологическа адаптация на детето, тъй като в близко бъдеще то ще стане ученик. Училището изисква детето да притежава определени умения. Например, той трябва да бъде внимателен и фокусиран дълго време, да има предвид задачата и да я изпълнява стъпка по стъпка, да чува и следва инструкциите на възрастен. Освен това бебето трябва да е готово да общува с връстници и да разбира правилата на поведение в обществото. Ето защо е важно своевременно да се идентифицират и коригират нарушенията на адаптацията на детето.
Предложеният метод за диагностика на социална и психологическа адаптация е разработен, като се вземат предвид възрастовите характеристики на децата в предучилищна възраст. Той има две части. Първата част използва проективния чертеж „Къща. Дърво. Човек . Анализът на рисунката, направена от детето, дава възможност да се определи нивото на неговото самосъзнание. Втората част се състои от въпросник за родители и болногледачи. Въпросникът разкрива развитието на основните социални умения на детето, самоконтрол.
Каква е картината „Къща. Дърво. Човек."
За да изпълни заданието, детето е помолено да нарисува къща, дърво и човек на различни листове хартия. Обичайно е да се използват моливи или бои за рисуване.
В същото време се оценява способността да се следват инструкциите. Детето е инструктирано: „На масата има три листчета хартия и моливи. Начертайте къща на първата, дърво на втората и човек на третата. Когато приключите, сгънете моливите си и ми покажете рисунките."
Готовият чертеж се оценява въз основа на основните показатели - сюжета, използваните цветове, метода на изображението, степента на натиск. След като завършите рисунките, трябва да попитате детето за неговата интерпретация на изображенията. Често по време на разговора детето предоставя информация, която е важна за диагностиката.
Тревожността и неувереността в себе си се изразяват в рисунката под формата на малки фигури, силен натиск, активно засенчване, изобилие от черен цвят, изместване на изображението в ъгъл или встрани, голям брой детайли.
Изображение на изсушено дърво, категоричен отказ за изпълнение на задачата може да говори за изразени проблеми на самосъзнанието.
Дългата врата в човек показва желание за спазване на правилата, големите ръце могат да говорят за общителността на детето.
Използване на въпросника
Цялостната диагностика на адаптацията на детето е невъзможна без да се наблюдава. Предложеният въпросник е насочен към диагностициране на характеристиките на поведението и нивото на формиране на социалните умения на детето. От родителите и болногледачите се иска да се съгласят или да не се съгласят с изложените по-долу твърдения.
Предложеният въпросник се състои от 15 твърдения.
1. Детето лесно осъществява контакт с деца на детската площадка
2. Чувства се спокойно с познати възрастни
3. Започва лесно разговор с непознати
4. Адекватно отговаря на коментари от възрастни
5. Спазва правилата на играта
6. Задържа вниманието по време на час
7. Изпълнява инструкции от възрастни
8. Притежава основни умения за лична хигиена
9. Рядко влиза в конфликт с други деца
10. Вежливи към възрастни и връстници
11. Справя се с трудностите в работата самостоятелно
12. Наскоро се промени, появиха се нови интереси
13. Детската градина е станала безинтересна за детето
14. Упорито защитава мнението си
15. Всякакви задачи предизвикват голямо вълнение
За всеки положителен отговор се дава 1 точка, а отрицателният отговор не се отбелязва. Повече от 12 точки показват високо ниво на развитие на социалните умения. По-малко от 6 точки е ниско ниво.
Качествен анализ на резултатите, получени от двата компонента на методологията, ни позволява да определим нивото на социална и психологическа адаптация на детето и да идентифицираме съществуващите проблеми.
