Проблемът с качеството на писането е изправен пред всички ученици. Самата образователна система сега е насочена не към разбиране, а към запаметяване на правила и текстове. Самото тъпкане е полезно, но не във всички случаи. Децата, които отлично познават правилата на руския език, допускат грешки в диктовките и есетата. Ето защо не трябва да разчитате на училището като крепост на знанието. Вземете грамотността на детето си в свои ръце.
Инструкции
Етап 1
Първото основно правило е да не насочвате детето си към грешен правопис. От чисто психологическа гледна точка вашата фраза „Тук не е„ б “, а„ р “е написана„ ще се възприема като утвърдителна, тоест в подсъзнанието на детето се отлага, че е било необходимо да се напише “б.
Стъпка 2
Дайте на ученика да чете на глас задачи. Най-често проблеми с грамотността възникват при тези, които страдат от нарушено слухово възприятие. Колкото повече дете чете на глас, толкова повече започва да вижда структурата на речта.
Стъпка 3
Прочетете го на глас за себе си. Научете го да откроява в текста на ухо, първо изречения, след това думи и едва след това преминете към изучаване на срички и звуци. Дълго време образователната ни система работеше в обратна посока - от конкретната към общата. Обикновено обучението по писане започва с изучаване на звуци, след това срички и едва след това изучават думи и изречения. Това не е съвсем вярно.
Стъпка 4
Провеждайте диктовки. В училищния учебник има много практически упражнения. Четете ясно. Колкото по-малко е детето, толкова по-бавно е диктоването. Наблюдавайте как пише детето. Ако видите, че той е нарисувал грешната буква - имайте предвид, че буквата "а" или "о" е написана тук. Отново, не го казвайте погрешно. Нека детето знае само правилния правопис.
Стъпка 5
Един известен методист Тихомиров е разработил много ефективна методология, която помага на много учители да се борят успешно с неграмотността на учениците. Чисто на практика тази теория е следната: поканете детето си да чете произволен текст не както обикновено казваме, а буквално - докато пишем. Тази техника се нарича правописно четене. Не е необходимо да се страхувате, че детето винаги ще говори, докато чете. Той е напълно наясно, че начинът, по който пишем е различен от начина, по който говорим. Детето трябва да разбие думите на срички и да произнесе думите, като подчертае съставните им части, но това трябва да стане достатъчно бързо. При изпълнение на това упражнение детето използва едновременно три вида памет: двигателна, слухова и зрителна.
Стъпка 6
Използвайте за такова четене само произведения на класика, публикувани от реномирани издатели. Вероятността, докато правите това, да се натъкнете на първоначално неграмотен текст, е много малка. Практикувайте редовно четене на правопис, като присъствате лично. Ако чуете, че детето не е прочело по начина, по който е написано (например не крава, а карова), тогава внимателно го поправете и го помолете да прочете думата отново. Не насилвайте детето си да учи твърде дълго. До 10 години са достатъчни 10-15 минути, след - повече от 15 минути.
