Мечтата на всяка майка е ученик, който сам си прави домашните и всичко, което трябва да направи, е просто да се радва на оценките и да подпише дневник. В края на краищата си спомняме колко независими и организирани бяхме, направихме всичко сами и не притеснявахме родителите си (въпреки че вероятно просто сте забравили много моменти). И сега вие също бихте искали да не губите нервите и силите си да стоите с ученика си над душата.
Нека започнем с признаването на първия факт: съвременното училище е толкова различно от училището, в което сте ходили, че буквално предполага, че трябва да прекарате част от времето си, помагайки на детето си в училищни задачи. Първо - да му обясни какво не е разбрано и неразбрано в училище. След това - да се контролира изпълнението на домашните (обичайно е детето да не брои гарваните над тетрадката, а да седи и да го прави). И накрая - да провери какво е решил там. Това са три отделни точки. Когато изпращаме дете на училище, можем наивно да се надяваме, че самото училище ще се погрижи за всичко, ще преподава и възпитава. Междувременно учителите казват: "В класа имам 30 души, не мога да обясня на всички!" Така че просто приемете първата част от вашите отговорности. Ако детето не е разбрало нещо в училище, тогава или му обяснете, или наставника. Никой няма да помогне на детето освен нас самите.
Моля, колкото и да съжалявате за загубеното време и себе си, не си правете почивка с детето, не използвайте лоши думи, ако то не разбира на пръв поглед елементарни неща. Когато в класната стая има много деца и всяко има свой собствен темп и начин на възприемане на информацията, шумно, много разсейвания, наистина можете да пропуснете много. Това не е признак на глупост и мързел. Тук по-скоро има проблеми с организирането на образователния процес или съсредоточаване на вниманието.
Втората точка е контролът върху изпълнението на домашните. Много майки отбелязват, че ако не седите до детето или не проверявате периодично какво прави, тогава ученикът се разсейва от странични неща, в резултат изпълнението на леки задачи се отлага до нощта. И по пътя опитът на опитни майки, даващ надежда: обикновено необходимостта от сядане до него изчезва след третия клас. Какво означава всичко това?
Учениците в началното училище, без изключение, имат дефицит на доброволно внимание. Това не е болест, не е диагноза, а свойство на детския мозък, което изчезва с възрастта. Сами виждаме, че колкото по-голямо е детето, толкова по-усърдно и концентрирано е, поради което популярната диагноза ADD (H) (разстройство с хиперактивност с дефицит на вниманието) може, при желание, да бъде поставена на половината от учениците в първата трети клас. Лекувайте ги всички? Разбира се, че не! Но е необходима помощ при организирането на домашните, за да не оставят нещата да вървят от само себе си и да не скандализираме всички 10 години училище всяка вечер.
Междувременно при 10% от децата дефицитът на внимание остава по-дълъг от обикновено. Това може или не може да бъде придружено от хиперактивност. Всяка майка сама решава дали да заведе детето си на лекар или не. Бих казал следното: истинското ADD (H) наистина и осезаемо пречи на ученето и често изглежда като педагогическо пренебрегване. И в рамките на доста гъвкава норма, всички деца са неспокойни и може да бъдат невнимателни.
Може би детето ви е отишло на училище твърде рано и системите му за наблюдение не са били достатъчно зрели. Но да не го заведе у дома? Следователно, просто трябва да приемете втория факт: по-малките ученици се нуждаят от повече външен контрол от по-големите, защото те все още не са „отгледали“вътрешния си.
Как мога да помогна на студент?
Моите предложения са прости. Като начало, мама няма да може да се отказва. Създайте график за деня, времеви рамки и система за награди, за да внесете малко повече ред в хаоса. С течение на времето вашият ученик ще се включи, но в началото никъде без надзор.
1. График
Направете график, който включва училище, обяд, почивка, домашна работа и време за компютър и телевизия. Трябва да следвате изпълнението му, тъй като децата под 9-10 години, като правило, нямат самоконтрол.
2. График на заданието
Първо се уверете, че детето разбира по принцип каква е задачата. Ако не знае какво да прави, ще замръзне и всичко ще се загуби. Когато темата е ясна, задайте времето: да речем, половин час за една задача, половин час за друга (фокусирайте се върху децата си, тяхната скорост и задачи, за да получите реални числа). За ранно изпълнение дайте бонус 5 минути карикатури. Тази проста техника ви насърчава да се мотаете по-малко и да шумолите по-силно.
Всеки график трябва да има предпоставка: първо - домашна работа, след това - забавление. А срокът за попълване на цялата домашна работа, включително проверка, е 20:00 (например). Тези, които не успяват без основателна причина, остават без компютър. Трудно? Може би. Но това вече работи с шестгодишните. И детето ясно разбира, че игрите не са привилегия, а награда, който не е имал време, той е закъснял.
3. Система за стимулиране
Системата за възнаграждение е вашият личен морков. Това може да са вече споменатите плюс пет минути игри или карикатури за високо темпо на работа и усилия, или любимо ястие, или нещо сладко. И за една седмица отлична работа се поставя по-голям бонус - например отиване на кино, парк и т.н. приятно забавление.
Когато дойде време да проверите домашното си, винаги се опитвайте да намерите нещо, за което да похвалите своя ученик. Обърнете внимание какви грешки допуска. Има грешки поради невнимание, а има грешки поради невежество. И въпреки че понякога просто искате да попитате: „Защо ????“, този въпрос е напълно безсмислен. Можете да предложите на детето прост и очевиден избор: или го оставете такъв, какъвто е и получете гарантирано по-ниска оценка, или се опитайте да поправите грешките днес. Ако има грешки от незнание, опитайте се да обясните възможно най-нежно как ще бъде правилно и защо.
Най-важното нещо, което всяка майка трябва да осъзнае, е, че не можете да откажете помощ, дори да сте имали други планове. Детето все още е дете и ние носим отговорност за него. Ако училището не подготви ученика достатъчно добре, не е честно да го обвиняваме за това. Невниманието е временно явление, което ще изчезне с възрастта и следователно не може да бъде наказано за това, което детето все още не може да контролира. Но е възможно и необходимо да се структурира денят на студента и да се насочи, да се мотивира положително.
Също така препоръчвам да посветите свободното си време на игри за внимание и концентрация, така да се каже, за развитие на този мускул на мозъка. Tic-tac-toe, пулове, шах, морска битка, памет - това не е пълен списък.
Докато децата могат да бъдат майсторски досадни и понякога като че ли изобщо не са узрели, рано или късно това ще се случи. И след 20 години ще бъдете носталгични по времето, прекарано в изпълнение на домашните. И как ще бъде това време - изтощително или, напротив, интересно и информативно, разкриващо във вас талантите на внимателен, чувствителен учител, зависи повече от това как е организирана домашната работа и как се отнасяте към тази част от работата на майка ви. В крайна сметка това също е работа и то много отговорна - обучение на децата да се контролират, да планират и забавят удоволствието.
Идеалните деца са само с приятели и вашето дете не може магически да стане независимо. Но можете да го научите да бъде организиран стъпка по стъпка, като постепенно намалявате нивото на контрол върху домашните. И в крайна сметка ще се гордеете със себе си!
Джулия Сирих.
Дизайнер. Писател. Мамо
