Игрите с деца са пълни със забавление, истински ентусиазъм и неизчерпаем ентусиазъм. Детските игри имат няколко функции. Един от тях е, че играта трябва да интересува всички малки участници, така че ако едно от децата е против, струва си да се намери достоен заместител на тази игра.
Инструкции
Етап 1
Детските игри трябва да бъдат активни. Децата не обичат да седят на едно място, те са много енергични. И когато от тях се изисква да участват в отборно състезание, те ще направят всичко, за да го спечелят с приятелите си.
Стъпка 2
Игрите трябва да се провеждат по страхотен начин. Когато водещият произнася правилата на играта с глас, напомнящ на любим анимационен герой или приказка, интересът на децата към събитието се увеличава. Костюмираните игри изглеждат не само смешни, но и вълнуващи: по този начин детето бързо ще влезе в ролята, а появата му ще предизвика правилните асоциации сред другарите му.
Стъпка 3
Ако задачата е да провеждате игри в пълна тишина, тогава трябва да се обърнете към задачи за изобретателност и логично мислене. На всяко хлапе трябва да се даде лист хартия с нарисувана малка кръстословица. Съгласете се, че трябва да решавате пъзели в мълчание, в противен случай за всеки звук можете да спечелите наказателна точка, което ще намали шанса за спечелване на състезанието.
Стъпка 4
Не забравяйте да покажете на децата наградите, които могат да получат за своите победи. Тогава децата ще станат още по-стремящи се към победа и между другото поведението им ще бъде лесно контролирано.
Стъпка 5
При провеждането на игри трябва да се обърне специално внимание на безопасността. Хлапето може да играе твърде много и да не вижда опасността. Затова изберете място за провеждане на игри без остри и бодливи предмети, далеч от пътя и няколко часа след хранене.
Стъпка 6
При провеждане на игри трябва да се обърне специално внимание на безопасността. Хлапето може да играе твърде много и да не вижда опасността. Затова изберете място за провеждане на игри без остри и бодливи предмети, далеч от пътя и няколко часа след хранене.
