Хиперактивното дете започва много, но не го завършва, бързо губи интерес и не задържа внимание, забавлява се в добро настроение, бяга, не може да се успокои - за такова дете е трудно да се адаптира в училище. Това са трудни ученици: шумни, невнимателни, но много способни, ако насочите енергията им в правилната посока.
Инструкции
Етап 1
Родителите на хиперактивни деца трябва компетентно да подготвят бебето за училищни дейности. Детето е нетърпеливо, не може да чака своя ред да влезе в играта - не се карайте, не го наказвайте, а играйте например играта „Кой е по-бавен“или „Какво става след какво“. Той обича да извайва, да рисува или да събира пъзели - нека го прави, но не като наказание, само ако му харесва. Опитайте се да правите всичко заедно: играйте, почиствайте, изпълнете задачи, отпуснете се. И не издърпвайте бебето от процеса с храна, а подгответе прехода към него предварително: „Когато приключите с рисуването, ние ще ядем“.
Стъпка 2
Проблемът е небрежност: търкаляне с чиния в трапезарията и пълнене на формата; изтича, падна, скъса си гащите. Бъдете търпеливи и помогнете - с времето ще има подобрения. Формулирайте задачата ясно, не казвайте на детето да „сгъне портфолиото“, то няма да разбере. Кажете конкретно: „Поставете тефтер, учебник, дневник в портфолиото си.“
Стъпка 3
Оборудвайте компетентно работното място на вашето потомство. Активното дете има дефицит на внимание, така че не трябва да има разсейващи погледи: плакати, храна, играчки. На масата има само писалка, тетрадка, учебник, а не цялото портфолио. Вземете например подготвителната част, изчертайте полетата, за да може детето веднага да започне да изпълнява заданието.
Стъпка 4
Започнете с по-леки задачи, за да създадете ситуация на успех - това ще ви мотивира да работите по-нататък. Хиперактивното дете е по-чувствително към похвалите, отколкото към критиките, като лошо възприема думата „не“. Определете ясно какво точно е невъзможно: „не можете да биете деца“, не можете да бягате през улицата на червена светлина и така нататък, забранете само това, което е наистина опасно, затворете очите си за останалите.
Стъпка 5
Детето не прави много, не защото не иска, а защото не може. Трудно е да направите пет урока наведнъж, така че по време на часовете, направете почивка, помолете детето си да донесе вода или да изключи светлината в коридора - всяка майка добре знае детето си, за да измисли блиц задача. Тогава детето може да седне и да продължи да работи.
Стъпка 6
Когато детето е сгодено, помолете домакинството да бъде тихо - нека баща не включва телевизора силно и баба не прави котлети по това време. Използвайте система за награди, насърчавайте, кажете, че всичко ще се получи. Създайте стимул, за да накарате детето си да иска да свърши работата. Помогнете на детето си да развие умения за самоконтрол и саморегулация: „Преди да направите нещо, бройте до десет, пляскайте с ръце“.
