Все повече родители се стремят да изпратят детето си в класове за развитие. Но не всеки знае какъв компетентен урок трябва да бъде за 1-годишно бебе. Критериите за професионализъм на учител, работещ с едногодишни деца, са много специфични и не са известни на широк кръг възрастни.
"Детето го харесва"
Наистина: защо да ходим на уроци, които хлапето не харесва? Но всяко дете трябва да се адаптира към нова среда, психолог, действия по време на клас и т.н. Колкото по-младо е бебето, толкова по-дълго отнема процесът на адаптация. Нормално е, ако детето свикне с 3-4 сесии и на практика не прави нищо. Заключението дали бебето го харесва трябва да се направи не по-рано от след 4 посещения. До този момент критериите за оценка на качеството на урока и ползите от него за развитие са напълно различни.
Сложността на урока
Повечето родители искат да видят завършен продукт в края на урока за развитие - някакъв занаят. Но едногодишно бебе все още не е в състояние да прави сложни рисунки и фигури. Сценарият на урока също не винаги има значение за малко дете. За Годовасик е важно да експериментира с материали: разкъсване, докосване, смачкване. Ето защо ще бъде по-полезно просто да сортирате зърната, отколкото да направите някакъв чертеж от тях. Същото се отнася и за тестото и пластилина: хлапето просто трябва да го разкъса, а не да прави фигури.
Промяна на дейността
При нормално психологическо развитие дете на 1 година може да държи вниманието върху едно действие за много кратко време - 5-10 минути. Ако има нещо светло в стаята, където се провежда урокът за развитие (играчки, рисунки върху тапета и т.н.), бебето е много вероятно да се разсейва. Професионалният педагог организира група от малки деца по такъв начин, че на всеки 10 минути или по-малко да има промяна в дейността. Физическото възпитание е задължително, когато момчетата се движат, се затоплят. В този случай учителят ще задържи вниманието на децата през целия урок. Но продължителността му не трябва да надвишава 30-40 минути, за да не се уморяват децата. Случва се в някои центрове да се организират едночасови занимания за едногодишни бебета. В този случай е наложително да има почивка. Например 25 минути творчество, почивка и след това ритъм.
По-добре е да доведете бебе на 1 година на уроци за психолог. Специалист от такъв профил е по-добър от обикновен учител, знае особеностите на развитието на деца от толкова ранна възраст.
Всичко, което се прави с деца в класове за развитие на възраст от 1 година, може да се направи у дома. Не бива да изисквате нещо уникално и неповторимо от учител. Стойността на урока не пада поради неговата простота.
