Първата година е уникален период от живота, когато едно дете се превръща от абсолютно безпомощно същество в интелигентен, независимо ходещ човек със собствен характер и емоционално поведение.
Първи месец
През първия месец движенията на детето не са координирани, той почти непрекъснато движи ръцете и краката си произволно, разтяга се. Пръстите са стиснати в юмруци, ръцете и краката не се изправят напълно. До края на първия месец обаче той може за кратко да държи главата си, да фиксира погледа си върху лицето на възрастен или върху ярка играчка, да слуша разговора и да издава единични тихи гласни звуци.
Втори месец
Детето вече държи добре главата си в изправено положение и я държи малко в позицията по корем, опира се на предмишниците си. Гърбите все още са стиснати, а ръцете и краката могат да бъдат почти свободно разтворени. Детето следва лицето на възрастния, играчката, когато се движи в двете посоки, леко обръща главата си към източника на звука и се опитва да се усмихне.
Трети месец
Той държи добре главата си, в легнало положение лежи на предмишниците си, може да повдигне тялото си и започва да се обръща настрани.
Следи добре играчката, когато се движи в двете посоки, както и нагоре и надолу. Разширяването на зоната за инспекция предизвиква интерес у хлапето: "Какво има?" - и той често лъже с хвърлена неудобно глава.
Държи играчката дълго време, изважда залъгалката от устата си и се опитва да я вкара в устата си. Опитва да се засмее, макар и мълчаливо.
Gulits, използвайки не само гласни, но и съгласни.
Четвърти месец
Детето държи главата си уверено. В легнало положение той се опитва да се облегне на ръцете си и да изправи ръцете, посяга към предмети и ги взема, вдигайки едната дръжка от повърхността. В легнало положение вдига глава и при изтегляне нагоре за дръжките сяда и се опитва да изправи гърба си. Опитва да се преобърне от гръб към стомах. Той оглежда ръцете си, сгъвайки ги заедно пред очите си. Довежда играчката не само до устата, но и до очите, като я разглежда от всички страни. Смее се на глас, бръмчи добре, използвайки много срички.
Пети месец
Детето се търкаля добре от гръб до корем, пълзи малко по корем. В легнало положение, при изтегляне нагоре за ръцете, той веднага скача на краката и доста добре се опира върху тях. Седи с опора по-уверено, с по-прав гръб. За първи път вижда и започва да се интересува от краката си: вдига ги високо, хваща се за краката, придърпва ги в устата си. Разклаща играчката и слуша как тя дрънка, тананика, смее се, когато се играе с него, реагира внимателно на различни интонации.
Шести месец
Хлапето може да седне самостоятелно без опора и да вдига дръжките от повърхността, да взема играчки (въпреки че все още не е седнало). Премества играчката от ръка на ръка. В легнало положение той прибира краката си, опитвайки се да се изправи на четири крака. Произнася ясно различими срички (ма-ма-ма, ба-ба-ба и др.).
Седми месец
Седи уверено, опитва се да пълзи, с повече назад, отколкото напред. Стои добре с подкрепа, опитва се да прекрачи, по-добре встрани, отколкото напред. Той удря едната играчка по другата, изхвърля всичко от креватчето си и наблюдава как играчката удря пода. С удоволствие шумоля хартията.
Осми месец
В кошара или манеж той сяда и става с опора, опитва се да ходи. Започва да разбира играта („ку-ку“, „добре“), опитва се да имитира възрастни, мимиката става по-оживена. Има интерес към новата играчка. Реагира по различен начин на нова обстановка или нови хора, различава познати лица от непознати. Търси желания обект по желание на възрастен. Той се опитва да премахне пръстена от пирамидата, изважда един обект от друг.
Девети месец
Детето става от пода близо до стол или стена, опитва се да ходи, хванато с две ръце, пълзи добре на четири крака, сяда от всяка позиция. Преминава през малки играчки, оглежда колелата, натиска бутоните. Изпълнява прости заявки: размахвайте химикалка, играйте лакомства и т.н.
Десети месец
Той взема предмети правилно, с два пръста, прелиства книга, опитва се да я разгледа, имитира движенията на възрастни или животни, охотно демонстрира своите умения.
Единадесети месец
Той е добре ориентиран в пространството - става, сяда, пълзи, ходи с опора. Намира любими предмети, изпълнява прости заявки, знае имената на много елементи. Може да показва някаква част от тялото, да произнася първите думи на адрес и да дрънка с интонация, мелодично по време на играта.
Дванадесети месец
Опитва се да стои неподдържан. Някои деца започват да ходят сами. Кляка и изправя без опора. Лесно се накланя, за да вземе играчката, раздава играчката при поискване. Лесно разглобява пирамидата, може да отваря и затваря вратата, намира скрит предмет. Опитва се да участва в обличане, пране, хранене - държи лъжица. Започва да играе - храни играчки, слага ги в леглото. Имитира звуци по улиците, обозначава обекти в определени съзвучия, обича да бъде с възрастни и да ги включва в играта си.
Едногодишното дете вече е напълно развит мъж, който знае как да обясни на внимателен възрастен какво иска и общува с възрастни с удоволствие, радва се, когато го хвалят, и е готово да научи всичко, така че тези основни хора в живота му са доволни от него.
