Те се наричат хора от ново поколение, деца на светлината и дъха на планетата. Децата индиго, изглежда, са обикновени малки деца, но с невероятно развито чувство за интуиция и интелигентност.
Терминът „деца индиго“се появява през 90-те години на ХХ век благодарение на жена парапсихолог, която изучава поведението на бебетата и цвета на аурата им. Според нея "новите" деца имат индиго аура.
Все повече учители в детските градини се оплакват от невъзможността да управляват някои от децата: те не се подчиняват, правят каквото искат. В по-голямата си част тези деца не само се различаваха по проблемно поведение, но и имаха високо ниво на интелигентност. Те започнаха да ходят и говорят по-рано от връстниците си, общуваха с възрастни по теми за възрастни и измисляха свой собствен език, на който перфектно говореха помежду си.
Учените са привлечени от феномена индиго и през последните десетилетия той е внимателно проучен. Изследователите казват, че днес всяко трето дете на възраст под 10 години е представител на поколението индиго. Въпреки факта, че по темата е публикувано голямо количество литература, няма ясни критерии за идентифициране на индиго. Има обаче някои общи черти, общи за тези деца.
Например, те са склонни да се оттеглят в себе си, асоциални са и не осъществяват контакт първо, не се подчиняват на другите, не приемат никакъв авторитет и се отличават с високо самоуважение. Индиго имат висока интелигентност и креативност, често се интересуват от противоположни неща, например поезия и физика. Те са импулсивни, склонни към депресия, не приемат традиционните форми на възпитание и бързо овладяват нови технологии. Освен това те имат повишено чувство за отговорност и справедливост, развита интуиция и чувство за опасност.
Ако детето ви е индиго, това не означава, че то има дефицит на вниманието, както биха могли да кажат лекарите, и трябва да се лекува. Това са много специални, уникални деца, с които да се гордеете. Може да е трудно да се установи контакт с тях, но с разбирането на неговите характеристики, стремежи и отношение към детето като равнопоставено е възможно да се идентифицира индивидуална форма за неговото обучение и развитие на талантите.
