По време на подготовката за училище и при преподаването в по-ниските класове се отдава голямо значение на развитието на високо ниво на грамотност. Често срещан проблем на дете на 6-10 години: пиша, докато чувам. При формирането на правилна реч и компетентно писане е важно да се обърне дължимото внимание на развитието на фонематичния слух. С помощта на прости тестове и упражнения родителите могат да определят нивото на фонематичен слух при дете и да го развият у дома.
Необходимо
- - сини и зелени знамена
- - обектни снимки, обозначаващи думи с гласни и беззвучни съгласни
Инструкции
Етап 1
Поканете детето си да изиграе познавателен тест: „Трудни букви“. Цел: да се определи нивото на способността на детето да различава думи, които са сходни по звуков състав. Времето, определено за всеки тест, не трябва да надвишава 7-10 минути. За удобство поставете детето на масата и застанете срещу себе си (свиквайки с ролята на ученик).
Стъпка 2
Тест 1. Възможност за различаване на звуци, подобни на слуха. Поставете знамена пред детето. Инструкции: „Аз ще произнасям думите, а вие внимавайте и вдигайте червеното знаме само когато чуете същите думи: дъщеря-точка, сало-сало, греда-пръчка, ролка-ролка, мечка-купа, купа-купа. Произнесете думите с нормален глас, но ясно.
Стъпка 3
Тест 2. Възможност за различаване на гласни / беззвучни съгласни. Подгответе или нарисувайте снимки на думи с беззвучни / гласни съгласни (например: уши, мустаци, бъбреци, бъчви и др.). Инструкции: „Ще покажа снимки и ще ги назова, а вие трябва да вдигнете синия флаг, ако съгласната в думата е беззвучна, и зелена, ако е озвучена.“
Стъпка 4
Тест 3. Повторение. Инструкция: „Сега ще произнасям набор от думи и вие ги повтаряте точно както казах: къща - том - бучка - цев - бъбрек - точка - бум.“Играйте три пъти, като всеки път променяте реда на думите.
Стъпка 5
Резултати: високо ниво (фонематичният слух не е нарушен) - детето разбира задачата, точно разграничава думите, реагира бързо в случай на повторение, средно ниво (изисква се слаба корекция) - детето прави малки грешки, но ги коригира самостоятелно, ниско ниво (изисква се корекция за логопед) - грубо нарушение на фонематичния слух, повече от 3 грешки, детето не прави разлика между подобни звуци, не забелязва собствените си грешки.
Стъпка 6
Коригиране на нарисувани звуци. На всеки звук се присвоява свой собствен кодов символ. Например, гласната съгласна е наклонена пръчка, беззвучната съгласна е тире. Дайте на детето молив или химикал и му предложете да шифрова тайното съобщение: БППШЖШШБ (например). Трябва да изглежда така: / --- / - /
