Всеки има обща представа за детството. В крайна сметка няма възрастен, който нито веднъж да не е бил дете. Когато обаче дойде време да станат родители, бъдещите майки и бащи или правят еднозначни заключения от детството си, или като цяло се страхуват да се разсъждават и разчитат само на съветите на професионалните учители. И за да се чувствате уверени, трябва да знаете отговора на въпроса какво е детството и какви задачи решава човек през този период от живота.
Инструкции
Етап 1
Детството в повечето страни се счита за период от раждането до 18-годишна възраст. Детството е психологическа концепция, тъй като биологичната зрялост на някои хора може да настъпи още на 13-14 години. През този период бъдещият член на обществото се подготвя за пълноценен живот в него. По това време се полага основата за развитие на емоционалната сфера и интелигентност, както и способността за хармонично взаимодействие със съществуващите в обществото структури. Границите на периодите от време са размити и много индивидуални, някои стават психологически зрели едва на 28-30 годишна възраст. Но това е крайно, има средни статистически норми и кризи, характерни за всички деца.
Стъпка 2
До една година детето получава основни концепции за света и много важно отношение към доверието или недоверието към света. Следователно майката трябва да е близо до детето до една година, въпреки важността на нейната професионална дейност. Ако жената иска да има емоционално здраво и интелектуално отворено дете за света, тя трябва да дари поне една година на бебето си.
Стъпка 3
От една до три години детето формира първите си практически умения, това не е само способността да служи на себе си. Някои деца вече на тази възраст могат да повлияят на настроението около тях, някои са по-способни на деликатни ръчни движения, други знаят как да изграждат взаимоотношения, а трети вършат отлична работа с дизайнера. Способностите са различни, но точно на тази възраст човек се научава да формира своята жизнена среда, да решава неотложни проблеми. Ако на този етап няма достатъчно информация от сферата на способностите, на следващите етапи човек ще се чувства неспособен да решава ежедневни задачи (конкретно за своя тип личност).
Стъпка 4
На тригодишна възраст детето изведнъж става капризно, трудно е да го успокои и да разбере какво иска. Факт е, че той самият все още не разбира от какво се нуждае. И той се опитва да открие емпирично каква информация стимулира психиката му. Някой се нуждае от ярки емоции, някой се нуждае от ясни формулировки и инструкции. Някои се нуждаят от нови възможности и загадки, други - интересни събития, зависи от психотипа. На тази възраст се залага мотивацията на детето, така че прищявките трябва да се търпят и да не се опитва да забрани. Последиците от забраните са много тъжни - формира се човек, който не иска нищо, и нищо не му е интересно.
Стъпка 5
На 13-14 години идва следващото сериозно изпитание - кризата на социализацията. Човек изведнъж осъзнава, че има и околния свят, изискванията на който трябва да бъдат изпълнени. Преди това детето живее от лични интереси в своя свят. Малките деца не са жестоки - те просто не виждат себе си през очите на обществото. А на 13-14 години млад мъж „отваря очи“и започва да разбира, че не можете да избягате от обществото. Родителят трябва да стане за него толерантен и тактичен ментор на правилата, приети в обществото. Често децата не вярват на родителите си и търсят външен съвет. Следователно си струва да положите усилия да станете основният авторитет на растящото дете.
