Старата поговорка, че „в училище ще те научат да четеш и пишеш“, е отдавна отминала. Днешните училища изискват от детето достатъчно високо ниво на подготовка - както психическа, психологическа, така и физическа. И разбира се, още преди училище, детето трябва да се научи да чете и пише. Но вече на този етап понякога възникват трудности, свързани с такова нарушение като дисграфия.
Какво е дисграфия и как да я идентифицираме
Често е трудно за родителите да повярват, че детето наистина не може да пише правилно думите. По принцип много родители заемат изключително странна позиция спрямо детето си. Когато детето попита за помощ и каже, че не се справя, те отговарят: „Учих отдавна в училище, не помня нищо“и в най-добрия случай наемат учител за него, а в най-лошия просто игнорират проблемът. От друга страна, те упрекват детето с факта, че „срамно е да не знаеш какво е трудно там!“. Но наистина могат да възникнат трудности.
Ако въпреки старанието си и изпълнявайки всички домашни, детето не е в състояние да пише правилно, обърква букви, срички, думи, не знае как правилно да конструира изречение, не прави разлика между езикови понятия, тогава най-вероятно страда от дисграфия.
Дисграфията е неспособност на човек да овладее уменията за грамотно писане. Най-често се сдвоява с дислексия - невъзможността за четене, но в някои случаи тези нарушения могат да се наблюдават отделно.
Дисграфията не е болест, но може да причини много проблеми не само в училище, но и в живота.
По някаква причина логопедите и психолозите често обръщат внимание само на фонетичната дисграфия, тоест грешки, свързани с недискриминация на фонемите и неправилна корелация на звука и буквата, обозначаваща го. Има обаче няколко вида грешки при дисграфията.
1. Грешки, свързани с липсата на формиране на фонематични процеси и слухово възприятие - това са най-често срещаните грешки. Тоест, ако детето напише думата „дим“вместо думата „къща“, ако постоянно прескача букви („тарека“), ако смесва сричките и буквите („онко“вместо „прозорец“), ако той добавя допълнителни срички към думата или освобождава необходимото, изкривява думите, обърква се при омекотяването на гласните, това са грешки, свързани със слуховото възприятие.
2. Грешки, свързани с лошо формиране на лексикалната и граматичната структура на езика: детето не се съгласява правилно помежду си думи („красиво момиче“), неправилно установява контрол между думите („отидете на улицата“вместо „отидете до улицата ), заменя думите с подобни, обърква представки и предлози, прескача думи в изречение.
3. Третият вид грешки са грешки, свързани с визуално разпознаване на букви. Детето бърка подобни букви - "b" и "b", "w" и "u", пише буквите в огледало (особено когато започне да пише с главни букви) и т.н.
Кога, как и откъде да започнем
Много статии и книги са написани за това как да се справим с дисграфията, но почти всички по някаква причина засягат доста тесен кръг от проблеми. Например, повечето от тях са насочени към коригиране на дисграфията сред учениците и предучилищните деца. Можете да намерите много подобни техники и албуми с задания. Но се случва родителите да решат да се справят с проблема доста късно, например, когато детето вече е в трети или четвърти клас. И тук задачата се усложнява от факта, че от няколко години детето в класната стая вече е успяло да даде много лингвистични понятия и определения от различни клонове на лингвистиката и то се обърква и „плува“в тях. Особено трудно е за децата, които, страдащи от дисграфия, учат по образователни програми с повишена сложност, например по програмата Elkonin-Davydov. Често проблемите с руския език се отписват като мързел, както учителите, така и родителите оказват натиск върху детето, в резултат на което детето може дори да има пълно отхвърляне на този предмет и никога няма да се научи да пише правилно.
И какво, ако забележите признаци на дисграфия или дислексия при детето си?
1. Бъдете внимателни към детето си. Ако има забавяне в развитието на речта, ако произнася звуци зле, ако просто започне да чете и пише, но вече не може да се справи, не забравяйте да се свържете с логопед и психолог за съвет. По-добре да решите тези проблеми преди училище. У дома можете да учите с детето си, като използвате специални албуми с интересни задачи, които лесно се намират в продажба.
2. Ако едно дете току-що е тръгнало на училище и виждате, че обективно не се справя с програмата по руски език, ако не му се дават домашни и класни задачи, също незабавно се свържете с логопед и психолог. Между другото, попитайте други родители колко добре руският език се дава на съучениците на детето - ако всеки има проблеми, най-вероятно това не е проблем с увреждания в развитието, а учител.
4. Ако решите да се справите с проблема, когато детето вече е в трети или четвърти клас или по-късно, тогава ще ви бъде много по-трудно. Като начало, привлечете подкрепата и съгласието на детето - то самото трябва да осъзнае, че има проблеми, но ако се борите с тях, то ще успее. Много често децата се заблуждават, просто защото се страхуват да сгрешат, смятат се за неспособни да постъпят правилно - тук ще помогне психолог и чувствително отношение на родителите.
Можете да опитате да наемете учител, но се опитайте да намерите някой, който вече има опит в работата с тези деца, или някой, който е готов да се отдалечи от традиционната си програма и да посвети малко повече време на работата с детето си. Тъй като детето най-вероятно има пълна бъркотия от понятия и термини в главата си, то не може да различи части от речта от членове на изречение, фонеми от звуци и звуци от букви, ще трябва да работи върху системния характер на езика. Работете с вашия учител или преподавател, за да създадете удобен работен процес, като този, показан на снимката. Преработете всеки раздел от езика поотделно и покажете на детето си как са свързани помежду си. Уверете се, че детето ви чете повече и след това ви преразказва текста. И най-важното, не забравяйте да обясните на учителя, че детето има проблеми, с които не може да се справи самостоятелно, така че от известно време не трябва да го питате толкова, колкото с другите.
Бъдете последователни и упорити в борбата срещу дисграфията, привлечете подкрепата на специалисти, изучете специална литература - и резултатите няма да закъсняват.
